冀教版数学九上29.6《相似多边形及其性质》教案.docVIP

29.6相似多边形及其性质 教学目标 1.知识与技能 相似三角形对应高的比，对应角的比，对应叫平分线的比和对应中线的比和相似比的关系。 利用相似三角形的性质解决一些实际问题。 2.情感与态度 ①相似三角形中对应线段的比和相似比的关系，培养学生的探索精神和合作意识。 通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识 重点与难点 重点：相似三角形中对应线段比值的推倒，运用相似三角形的性质解决实际问题。 难点：相似三角形的性质的运用。 教学思考 通过例题的分析讲解，让学生感受相似三角形的性质在实际生活中的应用。 解决问题 在理解并掌握相似三角形对应高的比，对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比的过程中，培养学生利用相似三角形的性质解决现实问题的意识和应用能力 教学方法 引导启发式 课前准备 幻灯片 教学设计 □教师活动 □学生活动 一、创设问题情境，引入新课 带领学生复习相似多边形的性质及相似三角形的性质，并提出疑问“在两个相似三角形中，是否只有对应角相等，对应边成比例这个性质？”从而引导学生探究相似三角形的其他性质。 认真听课、思考、回答老师提出的问题 。 二、新课讲解 做一做 以实际问题做引例，初步让学生感知相似三角形对应高的比和相似比的关系。 钳工小王准备按照比例尺为3∶4的图纸制作三角形零件，图纸上的△ABC表示该零件的横断面△A′B′C′，CD和C′D′分别是它们的高