冀教版数学五上《游戏规则的公平性》教学设计.docVIP

游戏规则的公平性 教学目的 1．会用数学的语言描述获胜的可能性。 2．通过游戏活动，让同学们亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。 3．通过游戏的公平性，培养同学们的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。 教学重点 让学生认识到基本事件与事件的关系。 教学难点 让学生认识到基本事件与事件的关系。 教学过程 一、复习 说出下列事件发生的可能性是多少？ 1．盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？黄色？ 2．商场促销，将奖品放置于1到9号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？ 3．盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球？ 二、新授 师：在上题中，我们知道取出蓝色球的可能性大，到底取出蓝色球的可能性是多大呢？这就是我们今天要研究的问题。 师：请学生说一说，击鼓传花的游戏规则。 （点名回答。） 师：假如我们班共有18个同学，那每个同学得到花的可能性是多少？ 生：每一个人得到花的可能性相等，每个人得到花的可能性都是。 师：每一个人得花的可能性是，假如我们班有9个男生，那每个男生得花的可能性是多少呢？ （学生发表意见，全班交流。） 师： 哪位同学愿意站起来说一下你的想法？ 生：每一个人得花的可能性是，两个人就是，……，9个人就是，女生的可能性也是。 师：如果