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- 2017-06-04 发布于上海
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冀教版数学六上《扇形统计图》教学设计3整理
扇形统计图的认识
教学目标：
1. 知识目标：
通过实例，进一步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以直观的反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。
2. 能力目标：
能综合应用学过的统计知识，从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果，并作出正确的判断或简单预测。
3. 情感目标：
能运用比的知识解决实际问题。
教学重点与难点：
进一步认识扇形统计图的特点和作用。
进一步认识扇形统计图的特点和作用。
教学准备：
搜集的扇形统计图，用于课堂交流。
教学过程：
一、学习例题
出示例题，地球上的陆地分为七大洲，各州面积分布如下：
提问：你能看懂这幅统计图吗？他和我们上节课见过的统计图有什么不一样？
学生回答：上节课见过的扇形统计图是平面的，今天这幅是立体，像一个扁扁的圆柱体，视觉效果更强烈，但他们实质上是一样的，没有什么区别。
请学生仔细阅读上面的统计图并思考下面的问题，将思考的结果做好记录。
全世界有哪几个大洲？哪个州的面积最大？
图中各个扇形分别表示什么？
那两个洲的面积之和接近陆地总面积的一半？
你能从统计图中知道各个州的面积是多少吗？为什么？
学生自由讨论，抽生汇报。
出示例题2：海洋面积约占地球面积的70%，地球上四大洋的面积分布如下。
那个大洋的面积约占海洋面积的1/2？
太平洋的面积约是17967.9万平方千米，地球上海洋的面积大约是多少万
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