北京版二年下《两步计算的实际问题》教案.docVIP

两步运算的实际问题 教学目标 知识、能力： 使学生学会用综合法分析解决加、减除法的两步运算的实际问题，鼓励学生多角度思考。提高学生解决实际问题的能力。 过程、方法： 培养学生自主探索与合作交流的意识。 态度、情感、价值观： 使学生体会数学与生活的联系，培养学生动脑思考及主动探索的精神。 教学重点 学会用综合法分析解决加、减除法的两步运算的实际问题及正确的计算。 教学难点 学会用综合法分析解决加、减除法的两步运算的实际问题。 教学过程21世纪教育网21世纪教育网 一、创设情境、激发兴趣。 春天来了，百花开放、柳树发芽，我们的世界又变得五彩缤纷。为了把我们的家打扮的漂亮，我从花店买了一些花。（演示）我想把这些花插在2个花瓶里，平均每个花瓶里插多少枝？ 二、探索新知 1. 出示题目。 2. 引导学生把题目说完整。 老师买来12枝玫瑰花和6枝百合，把这些花插在两个花瓶里，平均每个花瓶里插多少枝？ 3. 分析解决问题 引导学生用综合法分析。 想求平均每个花瓶里插多少枝？就得先知道什么？怎么知道一共有多少枝花？用哪两个条件解决？知道了一共有多少多花，就能求出平均每个花瓶里插多少枝？指名把分析过程说完整。 4. 列式解答。 （1）指名列式，并说说每个算式解决的是什么问题？ 板书： 12+6=18（枝） 18÷2=9（枝） （12+6）÷2=9（枝）（为什么要加小括号？） （2）结合