北京版二年下《估数、猜数》教案.docVIP

小学 数学 第 四 册教案 课型 新授 本课第几节次 1 累计课时总数 1 授课时间 第7 周 4月6日 教学内容 估数、猜数 教学目标 1、引导学生探究估数的方法。 2、会根据现有的数据对比来估计其它的数。 3、培养学生的估测能力与数感。 重点难点 教学重点：如何不同物品在数量上的关系，学会估数的方法。 教学难点：比较准确的估出较大的数。 信息收集 无 课件制作 无 学生准备 提前预习 教学材料 图片 场景布置 无 教学过程：预设环境、创设氛围、选择方式、师生互动、输出信息、捕捉生成、实践创新、注重过程、知识建构 环节时间 教学意图 教师活动 学生活动 2m 5m 3m 6m 3m 5m 3m 一、铺垫孕伏 二、探究新知。 引导学生学习估测的方法。 培养学生的数感，使学生体会800大约有多大。 培养学生解决问题的能力。 导入： 我们已经认识和学习了很多万以内的数，那么同学们知道它们所代表的数量到底有多少吗？同学们面对数量比较多的东西时能够比较准确的估计出它们有多少吗？ 今天我们就共同来学习一下估数。 授课： 首先同学们来观察一幅图。 这个是一个苗圃，图中每个点代表一棵树苗，那么你能估计一下这个苗圃大约有多少棵树苗吗？不必数出准确的数量。同学们猜一猜，大家相互讨论交流一下。 有许多同学都做了猜测，你们是怎样来估数的呢？大家都有自己的