北师大九年级物理第九章第六节 测滑轮组的机械效率 教案.docVIP

《九年级上第九章第六节实验：测滑轮组的机械效率》 【教学课型】：实验课 课程目标导航： 【教学目标】： 【教学重点】： 【教学难点】： 【教学工具】：学生分组实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，长约2米的细绳． ◆教学情景导入 　　1．提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题． 　　（1）本次实验的名称和目的； （2）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ ◆教学过程设计 　　2．做好实验的几点说明． 　　（1）钩码的重由钩码的质量用G＝m·g算出． 　　（2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高．注意“匀速拉动”．测课本图14—10（甲）和（乙）两图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出． 　　（3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出． 　　（4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组提升重物．用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s）． 　　（5）实验要严肃认真参照课本实验按要求去做．要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课本上的表格中．不能凑数，更不