公开课的作文.ppt

一、贬抑需有度 这种写作手法的好处： 能够使文章情节曲折多变,造成波澜,形成鲜明的对比,富有感染力,让读者在阅读过程中,产生顿悟,从而留下深刻的印象。 讨论分析运用欲扬先抑的作用与目的 运用欲扬先抑的写法，能使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印象。 对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。 贾平凹《丑?? 石 》 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。（抑） 后来天文学家说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大;深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。（扬） 三个问题： 1.什么是写出事件的波澜？ 2.为什么要写出事件的波澜？ 3.怎样写出事件的波澜？ A．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性） B．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理） A．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提） B．文章的波澜也取决于写文章的技巧。 * 张家界的山 普通的山 文似看山不喜平 这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘 儿孙个个都是贼 偷得仙桃献至亲 欣赏一首唐伯虎为一位老妇人写的祝寿诗： 大惊失色(抑) 转怒为喜（扬） 众人哗然（抑） 惊叹连连（扬） “欲扬先抑”，也叫先抑后扬,这里的“扬”，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。 “抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔,而在颂扬中结束全文。 文中先是写蝉烦人的聒噪； 启示：不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。 再写病蝉的弱小； 最后写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命,显示生命的意义。 (抑) (抑) (扬) 我们在具体运用时应注意以下几点： 三、角度需恰切 二、转变需自然 四、情感需真实 事件的曲折变化。 何谓“波澜”？ 为什么要写出事件的波澜？ 1．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性） 2．“文似看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理） 写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化 返回 *