骆驼寻宝记课件课件.ppt

二、近义词填空 只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂：狮 ，狼 ，虎 ，马 ，驴 ，牛 ，羊 ，还有鸡 ，鸭 ，鹅 ，鸽 … … 吼 嗥 啸 嘶 鸣 哞哞 咩咩 喔喔 呷呷 哦哦 咕咕 （备选词语：吼 嗥 哦哦 喔喔 啸 鸣 嘶 呷呷 哞哞 咩咩 咕咕） 三、将下列句子恰当排序，把序号 写在横线上。 A.花坞前面是一道清清的小溪，它淙淙潺潺地唱着欢乐的歌，流进了一个水波粼粼、银光闪闪的大湖。 B.草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子。 C.草坪后面，是花团锦簇的花坞，春夏秋冬四季的花都开放。 D.湖面的尽头是隐隐的青山，峰峦起伏，像座翡翠的绿屏风。 句序为：BCAD 骆驼寻宝记 陈伯吹 犟龟 骆驼 一、独学:自主学习，正音识词， 知作者，明文体 要求：自主完成导学案独学部分1—3题。 请同学们速读课文，复述童话的主要故事情节。 上联：众动物半途而废尽失宝 下联：独骆驼历尽艰辛终得宝 （一）走近骆驼，闯关寻宝 １、快速浏览课文找出描写骆驼出场的具体语句。从这些描写语句可以看出骆驼具有怎样的品质特点？ 描写 一瘸一拐 品质特点 高大 身姿雄伟 从不大喊大叫 只是默默地走 谦虚 踏实 （一）走近骆驼，闯关寻宝 2、速读第13段，骆驼在寻宝过程中闯过了哪些关口？闯关过程给你留下最深刻的是哪一关？结合闯关过程你认为这是一头怎样的骆驼？ 2.骆驼在寻宝过程中闯过了哪些关口？ 冷水滩 冰凌湖 热风洞 夹扁谷 珍宝关 一瘸一拐 刺骨的 炙热的 狭窄的 美丽的 在夹扁谷骆驼的表现如何？ 两山对峙的高山间 窄得只容一 匹瘦马挤过 挤、强行穿过 不顾 头皮破 肩骨伤 坚忍不拔 腿脚流血 百折不挠 边挤边走 四个钟头 两里长 : 3、默读15、16段，思考：仙女给骆驼拿出来什么宝物？还给了它什么建议？骆驼为什么都不接受？ 沙 漠 绿 洲 不是自己养尊处优的宝,而是为大家谋福利的宝 4、骆驼最终寻宝成功的原因： 坚定不移的信念 战胜困难的勇气 百折不挠的毅力 无私忘我的精神 1. 除骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝的行列？请在文中圈出来。 明确：又大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马、麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。 反衬，作者用近一半的篇幅写众多的动物的在寻宝中的表现都是为了下文突出骆驼而铺垫，都是为了从反面衬托骆驼. 2、本文为什么要写那么多的动物都去寻宝？是不是与题目不符？ 情境一：骆驼正在穿行热风洞，洞里黑漆漆的，一阵热风吹得它浑身上下都难受，全身蒸发着汗水，胃里空了，驼峰瘪了，此时，骆驼想… 情境二：接下来骆驼要过夹扁谷，这谷在 两座对峙的高山之间，窄得只容一匹瘦马挤过去，望着夹扁谷，骆驼想… 要求：1.用第一人称来写 2.根据骆驼的特点做合理的想象 热风洞 夹扁谷 1、描写骆驼在前进路上的心理活动 2.作者是怎样写其他动物“积极参与寻宝的”？ 明确：作者准确地抓住了各种动物的特点，写出了他们踏上寻宝道路的种种表现，写得形象逼真，极富感染力。 作者用“灰尘滚滚”“声音嘈杂”“狂奔乱窜”“像疯子一样”，以贬斥的态度写出了这些动物为了一己私利而纷纷踏上寻宝道路的混乱局面。 这些动物各有什么特点？作者是怎样抓住它们的特点进行描写的？ 1.写大象，作者抓住了大象耳朵大，力气大，鼻子长 的特点来写。“比蒲扇还大”，突出其耳朵之大；“背 上一千公斤香蕉”，说明他力气之大；作者还化用成 语“一臂之力”，以一“鼻”之力来突出大象鼻子长而 有力的特点。 2.写金丝猴用了一个形象的比喻：“穿上金光灿灿的 丝绒袄儿”，写出了金丝猴毛发的颜色质地的特点。 3.作者用了“一群”“挤在一起”来表现鸭子喜群居的特 点。把鸭子寻宝的动机说成是：“买个清水池塘…… 洗澡”，写出鸭子喜欢戏水的特点。 4.作者只用了“巨人”和“高瞻远瞩” 两个词就把长颈鹿站得高看得远的 特点形象地表现出来了。“高瞻远 瞩”褒词贬用，讽刺目光短浅。 5. “黄绿交织的彩羽”写出了鹦鹉羽 毛的美丽；“饶舌”则写出了鹦鹉善 于鸣叫的特点。 3. 又是怎样急急忙忙退出寻宝队伍的？ 明确：动物们退出寻宝道路也写得十分符合他们的特点，麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、鸡等小动物本来就飞不远走不快，所以就说他们“开小差”