美丽的小路教学设计二次教案 .docVIP

　　美丽的小路教学设计二次教案 [美丽的小路教学设计二次教案]丽岙二小吴佳丽教学目标：1、认识“先、鹿”等11个生字，会写“赶”和“起”两个字，美丽的小路教学设计二次教案。2、正确、流利、有感情地朗读课文第一自然段。3、通过字词学习，体会小路的美丽教学重点：认识11个生字，会写“赶”和“起“两个字。难点：体会小路的美丽。教学设计：一、揭示课题，初读课文1、板书课题：美丽的小路今天我们要学习11课，谁来读一读这个课题？指读，齐读在这条美丽的小路上发生了什么事情呢？想知道吗？我们一起去读读吧。二、初读感知课文，学习生字1、自由读课文两个要求：1.注意读准字音，遇到不会读的生字多读几次，争取把词语读正确，把句子读通顺。2.想一想课文写了哪些动物？写了他们的什么事？2、学词词语宝宝要考考大家了#9332;带拼音集体出示全部的词语：自由读，开火车读#9333;去拼音读：自由读，开火车读#9334;重点学习下列词语A、出示：鼻子脑袋（学好轻声）1.指名读跟读2.你发现了什么？（身体的一部分；轻声）3.指读范读齐读开火车读B、干干净净赶来帮忙1.自由读，指读2.伸出小手让老师看一看每个小朋友的小手。（干干净净）3.变魔术：走+干=赶4.用“赶”组词，（创设情景用赶说话。）C、轻轻地慢慢地1.你发现了什么？2.指名读3.谁轻轻地谁又慢慢地来了？引出兔姑娘，鹿先生（打招呼）D、课文中还有一只动物是