荆州市第八届小学数学中青年教师课堂教学竞赛高段获奖教案 .docVIP

　　荆州市第八届小学数学中青年教师课堂教学竞赛高段获奖教案 [荆州市第八届小学数学中青年教师课堂教学竞赛高段获奖教案]统计与可能性（一等奖教案）大赛巷小学柯林利：人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册第六单元99-100页，荆州市第八届小学数学中青年教师课堂教学竞赛高段获奖教案。：1、体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性；2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性；能根据指定的要求，设计公平的游戏方案；3、培养概率素养，增强对随机思想的理解；体会统计的工具性；培养公正、公平的意识，促进正直人格的形成。：体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。：感悟随机事件的特点。：一、开心一笑，引入新课话说有一天，动物园里开运动会，鸭子和螃蟹比赛进行乒乓球比赛。裁判举着球就问了：“你们俩，谁先发球呢？”鸭子和螃蟹叫道，我先来，我先来!裁判挺为难：“这样，你们就划“石头剪子布”吧，谁赢谁先发球！行吗？”“行！”大家都同意。“不行！”鸭子反对。咦？鸭子为什么反对呀？（播放动画）（鸭子）我一出就是布，他一出就是剪刀！嘿，难怪鸭子生气呢，这对他呀——太不公平了！那要公平的作出决定，你们有什么好办法？生：抛硬币、掷骰子、转转盘、抽签、抓阄……刚才，有位同学提到了抛硬币的方法，下面，我就请两位同学上来抛一抛。（约定硬币的正反面，鸭子与螃蟹分别