《应用文写作》单元教学设计+一些修改意见仅供参考.pptVIP

《应用文写作》课程单元教学设计  — 语言系黄明光 * * 李道荣《社交应用文写作大全》，武汉：湖北人民出版社，2008年版 郑孝敏《商务应用文》， 大连：东北财经大学出版社，2007年版 陆乃圣《最新英语应用文大钢》，上海：世界图书出版公司，2009年7月版 参考资料 任务一、通过教材范文及教师讲授，使学生掌握求职函的定义、特点、类型、写作结构。 任务二、使学生掌握招聘函的背景、原因、聘期、报酬及对对方的赞赏的用语及常用结构的写作能力。 任务三、具备撰写贺信、贺电的基本能力。 任务四、具备修改求职函、招聘函和贺信的能力。 任务五、能阅读英语的求职函、招聘函和贺信。 能力训练任务 正确掌握求职函、招聘函和贺信的特点、类型、结构和写作方式。 掌握求职函、招聘函、贺信中的称呼、正文内容、敬语及落款的基本知识。 具有撰写求职函、招聘函和贺信能力，修改公关礼仪文书错误能力。提高层：具备用英语书写求职函、招聘函和贺信的能力。 知识目标 能力（技能）目标 教学目标 略 上课地点 4课时 上课时间 略 授课班级 一、教案头 本次课标是：公关与礼仪文书写作 ①求职函写作②招聘函写作③贺信写作 这部分似乎不能归为能力目标 二、具体教学步骤 第一阶段：导入（约5分钟） 公关与礼仪文书是大学生应该了解产并掌握的一种写作种类。本单元将学习求职函、招聘函和贺信的定义、特点、类型和写作结构，并学会撰写这三种文书。 第二阶段：学习求职函的写作 步骤一 朗读教材中求职信的范文（约5分钟） 步骤二 首先让学生分析求职信的基本结构，然后教师提问；与学生共同讨论。（约10分钟） 步骤三 教师运用多媒体课件，向学生讲述求职函的含义、特点、类型、结构及写法（约15分钟） 步骤四 教师请学生总结写作求职信的基本写法，并修改教材中求职信中的错误之处（约20分钟） 步骤五 请学生用英语书写简单的求职信，如果学生有困难，教师则将事先准备好的PPt英文求职信投影在幕布上。并让学生掌握社交信函（Common Social Letters）中的常用句型(Commonlg-used Sentences)和范文(Sampls)（约10分钟） 第三阶段：学习招聘函的写作 步骤一 让学生齐声朗读教材例文12-3、12-4的招聘函范文，然后默读教材中的分析评语（约5分钟） 步骤二、教师与学生装讨论招聘函常用的称呼、正文、敬语和落款应注意的事项（约10分钟）。 步骤三 教师在实训实或教室组织一次摸拟招聘会，让学生分别扮演招聘人员和应聘人员，（约30分钟）。