高中语文高考解题模型课件.doc

高考语文解题模式 一、语言文字运用 （一）阅读提炼题 【审题】注意三点要素： 1、明确要求：①是“提取”还是“提炼”，还是附加条件的语言整合，②压缩提取内容。 2、角度限制：注意字数、词数或其他限制。 3、暗示词语：如根据字数多少明确要提取、概括的信息等级。一般字数越少，提取概括的信息越核心、关健。另外要抓住关键词句如：最××、主要、依次、××的过程、××的阶段等等。 【答题】解答此类题，要分层次、提主干、明要求、懂方法。 ①分层次：将语段分成若干个层次，一般以分号划分，也可根据语段意思划分层次。 ②提主干：抓住关键词句，找出各层次中心所在，去掉包括原因、论据、解释性话语在内的无用信息。 ③明要求：明确题目要求，如字数、词数限制等，采用“层意”交集合成方法提取概括信息。 ④懂方法：留：保留能表明中心内容的词句；删：删除冗余信息；简：简化句子或句意，进行语言浓缩；改：改换语言简洁的话语。 【注意】阅读提炼题主要有四种方法：筛选法；整合法；提炼法；定义法。不同的材料及其内部结构关系，不同的题型，方法不同。 记叙性材料适合用提取法、整合法，说明性材料适合用定义法，漫画寓言图表类材料适合用提炼法。 就材料内部结构来说，对总分式或含有论点式或有关键词的材料，一般可用筛选法。对并列结构（含并列、递进、承接、选择等关系）类材料，概括时一般要兼顾整体，用撮要整合法；对偏正结构（含转折、因果、条件、假设等关系）类材料，则要以“正”为主，采用“取舍式”筛选法或整合法。 答题时要注意：①主要信息要齐全；②字数要符合规定；③语言表达要规范。 （二）仿句造句题 【审题】此类题综合性强、要求限制多，审题极为重要。 ①注意显性要求的复杂性和隐性要求的隐蔽性；②明确命题意图和题目要求，直奔主题，不要写一些不着边际的话；③吃透条件限制，在限制中发挥，杜绝随意性、盲目性。 【答题】答题时，答案当须一一满足题目要求，如某个方面违背了题目要求，就要扣分。答案应突出文采，既要简明、连贯、得体，又要保持内容积极健康，避免语言粗俗。 【注意】仔细审题，明确各种显性、隐性要求，写答案时必须一一满足这些条件。重视解题技巧揣摩，要绝对接受题干指令，并能在答案中一一落实。 二、文言语句翻译 （一）关键实词翻译 【审题】文言语句翻译的审题很重要。所谓“审题”，就是要审出可能成为得分点的关键实词、常见虚词、特殊句式和语气。那么，如何辨识出可能成为得分点的关键实词呢？ ①从词性上看，以动词居多，其次是形容词、名词。 ②从频率上看，120个常用实词及次常用实词（以课本出现的居多），可能是关键实词。 ③从特殊性上看，与现代同形的词语（如“妻子”、“亲信”）可能是关键词；用其本义实在讲不通的通假字可能是关键实词；符合活用规律的词语（如两个名词连用，主谓之间的名词，带了宾语的名词、形容词）也可能是关键实词。 【答题】所谓答题，就是把审出来的种种词语、句式在翻译中一一准确翻译到位，以确保得分。关健实词的翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语、特殊难解词语准确理解了，并且在译文中体现出来。 【注意】将关键实词翻译到位，要注意以下两类词的翻译： 1、古今同形异义词，即连用的两个单音节词，与现代汉语中一个双音节词同形而意义不同。要准确译出它们，一个重要方法是：碰到与现代汉语同形的词语要格外留心，并加以区别。一般情况下把它们当成两个词拆开翻译。有两种例外情况：一是同形同义的，如“逦迤”；一是偏义复词。这两种词要注意。 2、活用词的翻译和用法。如名词作动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”；二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像……”的词语。 名词、动词和形容词的使动、意动，可译为“使……（动词）”或“以……为”（或“认为……是”）。 动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词（人或物）。 还有，要了解一些推断方法，如邻字推想、成语推断、字形推断等，最根本的还是语境推断。翻译中碰到的难词几乎全靠它来破解。 语境推断的基本方法是结构推断、对称推断、连文推断。在答题时，要加以运用。 （二）常见虚词翻译 【审题】翻译句子的重要虚词不难辨出： ①江苏考试说明规定考查的15个虚词是十分重要的得分点。只要句中出现，就要格外留心。 15个常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。 ②虚词主要指副词、连词、介词。除15个虚词外，一些常见的副词如“方”“卒”“弥”“虽”等也须关注。 【答题】虚词的译法较为复杂，通常有以下情况： ⑴必须译出的 ①有实词义项的则译出实义，如作代词的“之”“其”等。 ②现代