小学英语语法教学课件.ppt

一 小学英语语法教学原则是什么？ 二 小学英语语法学习的内容是什么？ 三 小学英语语法学习活动设计方法有什么？ 四 小学英语语法教学方法有哪些？ 一 小学英语教学法原则 交际性 实践性 多样性 阶段性 二 小学英语语法学习的内容 二级语法目标： 　　 1、知道名词有单复数形式；　　 2、知道主要人称代词的区别；　　 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；　　 4、了解表示时间、地点和位置的介词；　　 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。 语法学习的内容应该包括三个方面： 形式 意义 功能 三 小学英语语法学习活动设计方法 语法学习活动设计应当以培养英语运用能力为目的，为交际能力的培养服务。 1. 归纳法 归纳法就是先让学生大量地接触语言，然后通过设计一些活动引领学生自己归纳总结。 案例1： 教师先出示一张图，图上猴子在摘水果，各种水果都只有一个。让学生看相关描述：“Monkey father has an apple. Monkey mother has a banana. Monkey baby has a peach.”然后让学生找出相关物品的名词。 教师再出示一张图，还是这些物品，猴子摘了很多水果，所以物品数量都增加了，但增加的数量不同。再让学生看相关描述: “Monkey father has 5 apples. Monkey mother has 4 bananas. Monkey has 2 peaches.”名词都以复数形式出现了，让学生归纳总结出这些名词的复数形式。 2. 歌曲歌谣法 歌曲歌谣是学生喜闻乐见的语言学习形式，有很多语法项目可以通过歌曲歌谣来学习。 案例2： Thirty white horses, Upon a red hill. Now they are standing(跺脚）, Now they are champing（撕咬）, Now they are standing still（静悄悄）. What are they, can you guess? They are my teeth, I can guess. 3.图画法 “图画法”就是利用图画来创设情境，从而进行语法教学的一种方法。 案例3： 学习进行时的例子： （1）教师出示一张图片，用白纸遮住图片的下半部分；然后教师指着图片问学生：“What is …doing?” （2）学生尝试回答。 （3）教师拿开白纸，展示完整图片。 4. 故事法 如：采取故事法复习 “be doing, be going to do” 和一般过去时。 （1）教师展示第一幅图片，问学生图片中的人物正在做什么； （2）展示第二幅图片，问学生图片中的人正在做什么，已经将要做什么，这样依次进行到最后一张图片； （3）最后，教师将刚才讨论过的所有图片放在一起，让学生讲述这个人物做过的事情，即练习一般过去时。 四 小学英语语法教学方法 用图画教语法 自编童谣记语法规则 表格法 对比法 归纳法 图表法