教育健康态理念下学校可持续发展路径研究.docVIP

“教育健康态”理念下学校可持续发展的路径研究 组 长 沈 斌 （课题总负责，鄞州区邱隘实验小学校长 浙江省特级教师、高级教师） 主要成员 干寅彪（成员，鄞州区邱隘实验小学副校长 一级教师） 张盈珺（执笔，鄞州区邱隘实验小学副校长 高级教师） 俞 芬（成员，鄞州区邱隘实验小学副校长 鄞州区学科骨干教师、高级教师） 王平平（成员，鄞州区邱隘实验小学教科主任 宁波市学科骨干教师、高级教师） 内 容 提 要 我校创办于2001年8月，是一所农村公办小学。经过十多年的发展与变更，学校拥有了足以傲人的成绩，但也面临发展的瓶颈。不论是办学目标，还是课程改革、教育评价等短视化、功利化严重，这些不可持续发展的办学行为已严重影响到学生健康、快乐地成长。 自2012年起，学校在可持续发展理念引领下，提出“教育健康态”的办学主张，通过建构健康多元的课程体系，组织健康多彩的校园活动，打造健康多能的师资队伍，搭建健康多品的家校平台，创设健康多效的服务体系五大途径，推动学校健康可持续发展，促进每个孩子健康快乐成长。 1.建构健康多元的课程体系。通过国家基础课程、成长指导课程、素质拓展课程和足迹体验课程四大课程，激发教师的生命活力，促进学生全面而有个性地发展。 2.组织健康多彩的校园活动。通过“与沈老师面对面”活动、“四大节”活动、“秋实志愿者”活动、阳光体育活动四大模块，开展各种各样有利于孩子身