语文复习研究课——“修改病句”教案 .docVIP

　　语文复习研究课——“修改病句”教案 [语文复习研究课——“修改病句”教案]复习内容：修改病句　　复习要求：　　　#9312;让学生了解常见病句的类型，语文复习研究课——“修改病句”教案。　　　#9313;让学生掌握修改的方法。　　　#9314;让学生会使用常用的修改符号。　　　#9315;让学生懂得修改病句的原则。　　复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。　　复习难点：分析病句的病因。　　复习时间：一课时　　复习过程：　　一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。……现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。……”　　二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）　　常见的病句类型有：　　#9312;误用错别#9313;用词不当#9314;词序颠倒#9315;前后矛盾#9316;成分残缺　　#9317;答配不当#9318;误用标点#9319;分类不当#9320;重复啰嗦#9321;不合事理　　三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。　　小黑板练习题：　　#9312;我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。　　#9313;在文娱晚会上表演了精彩的节目。　　#9314;这道题最后终于被解答出来了。　　#9315;数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。　　学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：　　#9312;读：读懂句子，明确句子表达的意思　　#9313;查：查出病因。　　#9314;改：对没有表达清楚的部分进行修改。　　#9315;检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。　　老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。　　四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？　　#9312;星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。　　（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）　　#9313;大家的眼睛都集中到主席台上。　　（修改为：大家都集中到主席台上。）　　学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。五、总结复习内容、方法。 　　六、练习、巩固。修改下面病句。（附练习）　　练习一　　#9312;晚会上，表演了精彩的节目。　　#9313;春天到了，一朵朵鲜花，教案《语文复习研究课——“修改病句”教案》(..)。。　　#9314;我们从小讲卫生的好习惯。　　#9315;儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。　　#9316;在会上，纷纷发表自己的意见。　　#9317;这次考试中，他取得了优异的成就。　　#9318;他办事总是犹豫不决，一点也不武断。　　#9319;今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。　　#9320;他的写作水平明显改进了。　　#9321;由于坚持锻炼，他的体质增加了。　　练习二　　#9312;我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。　　#9313;他终于端正了认真学习的好习惯。　　#9314;他们已经光荣地加入了少先队员。　　#9315;他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。　　#9316;我们要继承和发扬自己的优点。　　#9317;猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。　　#9318;春天的戴云山是一年中最美的季节。　　#9319;家乡的夏天是一个迷人的地方。　　#9320;林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。　　#9321;火药是我国古代的四大发明。　　练习三　　#9312;河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。　　#9313;老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。　　#9314;这篇文章充满着儿童的童趣。　　#9315;大家一起欢度美好的佳节。　　#9316;我们要下决心改掉不好的坏习惯。　　#9317;同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。　　#9318;我们忍不信情不自禁地笑出声来。　　#9319;他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。　　#9320;遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。　　#9321;他不但改正错误，而且接受了大家的批评。　　练习四　　#9312;校长召集全老师和各班班主任开会。　　#9313;在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。　　#9314;在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。　　#9315;爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。　　#9316;下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。　　#9317;我们班差不多根