语文学科组工作计划 .docVIP

　　语文学科组工作计划 [语文学科组工作计划]2010学年第一学期语文学科组计划一 、指导思想：在校长室和教务处教科室的领导下，本学科组继续本着“基于学校，基于学生，基于教师”的工作目标，深入课堂教学实践，优化语文课堂教学，致力于学生语文素养的形成和发展；继续开展各项教研活动，为切实提高本组教师的教学水平和教学能力，努力创建积极务实的学科教研氛围，构建和谐务实的学科建设组团队而努力，语文学科组工作计划。二、工作目标及思路（一）加强理论学习，增强学科专业成长意识紧紧围绕校长室、教导处、教科室制定的工作目标，切实订好学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习教育教学理论，学科标准，领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。组织组内教师学习多读书，特别是相关的教育论著。做到时间上有保障，营造书香学科组氛围。（二）加强教学研究活动，提高青年教师的教育教研能力定期开展教学研讨活动，每周三下午为集中活动时间，工作计划《语文学科组工作计划》(..)。在半日教研中，开展形式多样的活动，如芦花课堂、主题研讨、读书交流、领雁讲坛等，通过这样的活动，促进教师的业务水平不断提高。(三)配合学校大课题的要求，做好小课题的研究。静下心来教书，潜下心来研究。围绕教科室提出的“基于课堂实效的主题式教学研究”“基于课题研究的展开式教学研究”“基于青蓝工程的师徒式教学研究”为主题，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。鼓励年轻教师积极参加课题研究，建立自己的个人成长规划，做研究型教师。课题研究要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。要以课堂教学研究为阵地，加强问题研究意识。教研活动的开展要有针对性，主题性，层次性，更加关注学生个体在课堂中的表现。（四）主抓学科组特色活动，继续开展以师带徒为形式的学科教研特色。本学期我们继续将以年级教研组的师徒结对为特色主要教研形式，让新老教师在团队中发挥自己的潜能，互帮互助，创造智慧。1~3教龄与同年级老教师师徒结对。学徒教师要主动向师傅教师学习，互相听课，评课。上课教师写好教后反思，师傅教师做好点评。（五）继续开展芦花工作，发展壮大芦花工作室队伍。40周岁以下教师积极撰写教育教学博客，开展月话题讨论以及芦花课堂等。让网络教研成为教师学习发展的平台，芦花工作室成为我校学科活动的品牌。（六）继续落实月投稿制度。（七） 完成学校布置的其他任务。三、具体活动安排（附后） 语文学科组工作计划2　　第2篇 学科组长工作职责 　　〖预览〗1.学课组长的主要任务是抓好本年级学科的教学工作，包括集体备课、高效课堂教研、质量评价等。2.负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织全组教师认真钻研新课标和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。负责审查全组集体备课的质量。通过网络这一平台，做好优秀教案的推荐、共享及保存工作。3.按计划组织双周一次的集体备课活动，可以通过不同的形式做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;做到“四统一”：统一要求、统一进度、统一练习、统一测验。安排指定人员进行专题的备课并审阅是否合格，不合格的则要求重新备课，并于实施之前一周完成并上传，认真开展教法学法研究，探索学科与信息技术整合的有效教学方法。4.组织备课组内教师的教研活动，每学期至少每人1次，每次教研课后必须有一定时间进行交流讨论，组长派人做好相应的记录;开展“同课异构”教学观摩1次，教学设计、教、学具制作比赛等活动。相互听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。每次活动组长必须向组长所在学校和总校汇报，总校及学校领导尽可能地参加各学科组的各项活动。5.组织教师做好每次单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结学科组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。6.教师在第二次活动时必……语文学科组工作计划3　　第3篇 语文主题学习实施汇报材料 　　〖预览〗语文主题学习实施汇报材料　　我们中国与西方一些国家相比，特别是与以色列犹太人相比，最明显的区别在于：我们的孩子在学校做题最多，读书最少。2015年统计的数据显示：以色列平均每人每年读64本书，俄罗斯平均每人每年读55本书，美国平均每人每年读50本书，我们国平均每人每年不足4本书，而且大部分是教学参考书、习题集之类的“教辅读物”，那些含有丰富的精神文化养料的书籍读得少之又少。这样的状况怎能让孩子体会到读书的快乐？怎能让我们的孩子积淀文化、增长智慧？为此，专家们提出：开展语文主题学习，引导学生在课堂上进行大量阅读，减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析，减少机械的、重复的抄写练习，让学生有足够