人教版八年级物理2.2节声音的特性.ppt

自然界声音多种多样，产生多种多样声音的原因是什么？ 1.声音是由物体的振动产生的。 2.那么不同的声音，是发声体振动的方式不同造成的。 一、 概念：物理上用响度描述声音的大小或强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。 1.响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 2.响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。 声音的响度只能用大，小来描述。（或者是强，弱） 例1 .千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．用更大的鼓锤来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些 2. 决定因素：频率物理意义：描述物体振动快慢定义：物体每秒内振动的次数字母：f单位：赫兹 Hz物体一秒钟振动多少次频率就是多少赫兹。 超声波与次声波 人耳只能听到频率在20-20000赫兹的声音，低于20赫兹的叫做次声波，高于20000赫兹的叫做超声波。 应用：火山爆发，台风，海啸，核爆炸都会产生次声波。蝙蝠用超声波捕食。 听声音 听声音 我的收获 本节课我们主要学习了以下内容： 1.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近 2.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低 3. 超声波和次声波 4.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和结构。 * * 声音的特性 体验: 1.用不同的力敲鼓面,观察鼓面振动的幅度，体会声音的不同。(通过鼓面上纸屑的跳动高度来判断） 2.用不同的力敲音叉，听发出声音的不同，然后放入水中观察产生水花的大小。再用乒乓球轻轻接触音叉观察乒乓球被弹开的距离。 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。发声体振幅不同，发出声音不同。 谁的响度大，还有什么区别。 听一听 用相同的力敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同 做一做 改变尺子伸出桌面的长短，长短差距大一些，观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音，是否有所不同？ 二 、 1. 概念：物理上用音调来描述声音的高低。声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高。 物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。 　　在青年歌手大奖赛上，一男低音歌手正在放声歌唱，另一女高音歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？ 课堂练习 答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。 三 、音色 音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的. 由发生体的结构和材料来决定。 能区分吗? 振动波形 例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同 C *