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现代汉语 新闻传播学院 三、现代汉语的特点 语音上: 1、没有复辅音 2、元音占优势 3、有声调 词汇方面: 1、词形较短,单音节语素多。 2、双音节词占优势。 3、新词的构成广泛运用词根复合法。 语法方面: 1、主要用虚词和语序来表示语法意义。 2、词、短语和句子结构基本一致。 3、词类和句法成分关系复杂。 4、量词和语气词丰富。 四、字音 1、现代汉字与音节的关系 (1)一个汉字记录的语音单位基本上是一个音节。 (2)同一个音节可以用不同的汉字来表示。 2、汉字字形与读音的关系(多音字) 五、字义 1、汉字记录的意义 (1)记录词义:书、说、人 (2)记录语素义:丽、习、民(不能单独成词) (3)记录音节,没有字义 2、字义与字形的关系(见形知义) 汉字音、形、义之间的关系 1、同音字 (1)同音同形异义字 (2)同音异形异义字 2、多音字 3、异读字 二 、词义的解释 1.语素析义法 (1)语素义直接完全表示词义.-----军情.灾情 (2)两个语素同义,互为补充表示词义.----起初 (3)语素义直接部分表词义,除此外还有一些附加义.---红包.合唱 (4)语素义用比喻.借代手法间接表示词义.----红领巾.后门 (5)部分语素义已经脱落.----干净.兄弟 2.构词析义法:通过构词情况来考查,分析一个词的词义 内容. 例: 白 法 3.释义法:解释词语的意义. (1)定义释义法 (2)互训释义法 (3)描写释义法 6、同位短语(复指短语): 蓉城成都、文学家茅盾 同位短语各部分之间互相注释,同时还表示强调或加重。同位短语必须以整体身份在句中作同一成分。 练习:指出下列短语的结构类型。 1、写文章 2、首都北京 3、回家吃饭 4、谦虚谨慎 5、派人去请 6、开心极了 三、短语(结构) 1、方位短语:方位词跟在其他词后,表时间、处所。 如:教室外、窗前、评职称以前、到上海后 2、量词短语:(1)数量短语:三件、十吨、五趟 (2)指量短语:这个、那一回 (3)疑量短语:哪个,几趟 3、介词结构:主要作用引进跟动词有关的对象。 例:用刀子、比昨天、在教室 4、“的”字结构:名词+的:我+的=我的 动词+的:吃+的=吃的 练习: 1、学生大都喜欢看踢足球。 2、我希望参加去欧洲的旅行团。 3、她能不能马上报到还是个问题。 一、主谓句 (一)名词性主谓句 1、名词谓语句:今天星期五。 2、数量谓语句:我29岁。 3、定中谓语句:他好高的个子。 一、主谓句 (二)动词性谓语句 1、动词谓语句:我看了。 2、述宾谓语句:我吃饭。 3、述补谓语句:我摔倒了。 4、连谓谓语句:我去食堂吃饭。 5、兼语谓语句:我让张三喝茶。 6、主谓谓语局:饭我吃过了。 一、主谓句 (三)形容词谓语句 1、形容词谓语句:阳光明媚。 2、形补谓语句:我开心极了。 二、非主谓句 1、名词性非主谓句:宝马汽车。 2、动词性非主谓句:下雨了。 3、形容词性非主谓句:好极了。 4、特殊非主谓句:不! 三、句子的特殊成分 1、独立成分:在句子中临时插进一些习惯用语,目的是增强语言表达,位置灵活。 例:综上所述,依我看,听说。。。 2、提示成分 (1)称代成分 亲爱的朋友,你的到来我很高兴。 (2)总分成分:参加这次运动会的有三个系:新闻 系、中文系和管理系。 四、划分句子成分(中心词分析法) 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语 例:我的弟弟去年学了三个月新概念英语。 练习: 1、现状和习惯往往束缚人的头脑。 2、弟弟的自行车撞了一下。 3、他的父亲去年给他三次钱。 按交际类型将疑问句划分为: 1、反问句:无疑而问,曲折表达自己对事情的看法,语气上有不满,反驳之意。 如:我怎么挂科了呢? 2、设问句:自问自答,说话人自己有答案,先用问句形

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