鉴赏思想内容.ppt

鉴赏诗歌的思想内容 考纲解读： 鉴赏诗歌的思想情感,就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评判其深层内涵;对古代诗歌中流露出来的复杂情感,能站在一定的高度进行客观具体的分析评价? 古代诗词中常见的思想感情 解题指津：1.设问方式?(1)这首诗体现了诗人什么样的思想感情?(2)试比较诗歌中的不同情感?(3)××句寄托了作者什么样的思想感情? 2.入手角度 (1)抓住诗题——鉴赏的向导，主题的参考 标题是诗歌鉴赏的切入点。标题富含着诸多信息（时间　地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。如李白的《送友人》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,一个“送”字,说明了此诗表现的是惜别之情? (2)抓住关键词? 有些古诗,诗人在诗中常常用一两个词语来点明诗的感情,抓住了这样的关键词,也就能够快速地把握诗歌的感情基调?如李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”一句,由“故园情”一语可推知此诗表达的是思乡之情? (3)抓住题材类型?  人们常按题材把古典诗歌分成若干类,同类诗歌的感情基调有大体相同之处?因此,若能判定一首诗所属的类型,便可快速把握该诗的感情基调? 如思乡诗,毫无疑问要抒发思念故乡?亲人之情; 送别诗,多写离情别恨和深厚友情； 羁旅行役诗主要是写江湖漂泊感受，写游子思乡之情。 咏史诗，诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。  (4)抓住景物形象特点? 景物形象可分为“乐景”(优美闲适?色彩明丽?壮观奇伟?气势雄浑)和“哀景”(冷清凄凉?色彩暗淡?低沉萧瑟)两类?“乐景”表现“乐情”,“哀景”则表现“哀情”?不过特别要留意的是古诗常用“以乐景写哀情”的手法?如杜甫《旅夜书怀》中的“星垂平野阔,月涌大江流”,用境界雄浑阔大的远景(乐景)反衬诗人孤独寂寞的哀情?(5)抓住典型意象? 意象是融入了诗人主观情感的客观物象,或是借助客观物象表现出来的主观情感,所以必须注意分析诗中意象来揣摩诗人情感? (6)抓住注释? 注释有时很短,却是命题者给考生的暗示,下面就注释分类及其所暗示内容作一表格: 注释分类 所暗示内容 介绍写作背景 暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容 介绍相关诗句 暗示本诗的用典或意境 介绍作者 暗示本诗的写作风格,从中揣摩出本诗的感情基调 介绍别人评价 暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容 经典例题：阅读下面这首宋诗,完成文后问题? 晚泊岳阳（欧阳修） 卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树? 正见空江明月来,云水苍茫失江路? 夜深江月弄清辉,水上人歌月下归? 一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞?●这首诗表达了作者怎样的心情?是怎样表现的? _____________________________________ 解析:本题考查对诗歌情感的鉴赏评价?解答此题的关键是分 析诗人在诗中描绘的意象?通过诗人笔下的“钟声”“空江明 月”“江月清辉”“轻舟飞逝”,再联系题目“晚泊岳阳”, 可以看出诗人客居岳阳,面对异地景物(江?月?舟),自会触景生 情,油然而生思乡之情? 日暮钟声，“城里”应是灯火辉煌，美丽无比，而自己却漂泊城下，闲卧舟中。只见一轮皓月，悬于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮洒下清辉，又传来舟子晚归时的歌声。这歌声引起多少思绪，其中感情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞。 　　本诗三处写月，第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月作伴；第五句用拟人的方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家做引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。 　　这首诗通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现作者触景而生的思乡之情。句句写景，景景关情。 答案: 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情?是通过卧闻钟声?系舟树下?静赏江月?倾听歌声等举动,城里钟?水上歌等听觉感受,城下树?空江月?水上人?云水苍茫?轻舟飞逝等视觉形象,以景寓情来表现的?句句写景,景景关情? 【例2】阅读下面的曲词,回答问题? 【折桂令】问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗