重庆市双桥区2008年度政治骨干教师工作总结 .docVIP

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重庆市双桥区2008年度政治骨干教师工作总结 .doc

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  重庆市双桥区2008年度政治骨干教师工作总结 [重庆市双桥区2008年度政治骨干教师工作总结]重庆市双桥区2008年度政治骨干教师工作总结2009年04月07日18:01 重庆市双桥中学林宣 从被评区级骨干教师以来,一年中,我认真履行骨干的责任,与时俱进,不断更新自己的教学观念,研究教学实践中出现的新问题、新方面,顺利地完成了年内的各项任务,重庆市双桥区2008年度政治骨干教师工作总结。现将一年来的工作总结如下: (一)忠诚事业,以生为重 我热爱教育事业,贯彻党的教育方针,有高度的事业心和责任感,有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位,既教书又育人,热爱、关心、尊重、理解学生,处处晓之以理,动之以情,诲人不倦,形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围,深受学生的敬爱。工作中,服从领导安排工作,勇挑重担,有一颗为教育事业奋斗终身的心。 (二)积极配合,抓好教研 在高中新课程改革的前奏,我将教学中的一些经验和教训与同行分享,工作总结《重庆市双桥区2008年度政治骨干教师工作总结》(..)。我积极参加校本教材的研发,积极为高中政治教学做自己的观点的讲述,解毒新课程标准,为新教材的教学提供了自己的建议,积极为本学科上好示范课。并能积极参加区教研室和校内的每一次研讨活动。在这里申请校级课题《提高政治教学的效益》,为明年申请区级课题做好准备。 (三)聚焦教学,强化质量意识 我常常与同年级的教师找到适合本班、本年级学生学习的切入点是关键,聚焦课堂教学,推崇先进的教学方法,找到适合本班学生的教学方法,是本人的追求目标。本人通过对新课程的研读,深入领会课程的设计意图,不断更新教学理念,设计符合学生实际的教学方法。注重以学生为主体,培养学生的思维方法和学习方法为目标,提高学习的效率。本人已形成了自己的教学特色,深受学生喜爱。在08年期末考试中取得了优异的成绩。 (四)培养教师,共同提高 上学期,带新教师李天铃,为了能顺利的完成高一的教学任务,胜任高中教学的重任,本人花费了一定的时间和精力,与新教师李天铃一起研究教材中的问题、例题和习题的处理,进度的安排,考纲的研读,试题的编写,考题的选取等。在师徒的共同努力下,在08年高考中取得了很好的成绩。在多次受到了校领导的好评。 在指导本学科的学术方面,本学科李武益、明文珍、罗才贤等政治教师分别多次取得国家、市级、区级的论文发表和获奖。 以上是本人一年的工作总结,自己认为下一阶段应注重总结教改经验,撰写科研论文,注重研究性学习方法的指导和试题的编写,力争使自己更优秀。 重庆市双桥区2008年度政治骨干教师工作总结2  第2篇 重庆市蚕茧养殖订购合同(参考文本)   〖预览〗重庆市蚕茧养殖订购合同(参考文本) 合同编号:甲方(养殖方):······ ········乙方(收购方):·· ····根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规,经双方协商一致,达成如下协议。一、乙方向甲方订购蚕茧,订购蚕茧的有关情况如下品种名称品种规格或等级数 量(张)质量标准及要求备注二、价格□固定价格:· 元/张,合计总价款为 元。□保护价格:基准价· 元/张。收购日当地市场价高于基准价时,以市场价收购;收购日当地市场价低于基准价时,以基准价收购。□浮动价格:基准价· 元/张。收购日当地市场价高于基准价时,收购价=基准价+(市场价-基准价)× %;收购日当地市……重庆市双桥区2008年度政治骨干教师工作总结3  第3篇 重庆预售房制度   〖预览〗重庆市商品房预售信息监控管理规定第一条 为进一步维护我市房地产交易秩序,规范房地产开发企业的商品房预售行为,减少因商品房预售中预售人与预购人信息不对称所形成的纠纷,加强商品房预售信息的监督管理,切实保护预购人的合法权益,根据相关法律、法规和《重庆市城镇房地产交易监督管理办法》的规定,结合我市实际,制定本规定。第二条 本市范围内房地产开发企业、受房地产开发企业委托的房地产中介服务机构从事商品房预售,各级房地产管理部门实行商品房预售信息监督管理适用于本规定。第三条 商品房预售信息监控管理实行事前预防与事后监管并重的原则。第四条 市国土房管局、市国土资源房屋监察大队、各区县房地产管理部门、主城区各土地房屋权属登记机构按照《重庆市城镇房地产交易监督管理办法》第六条规定的职责,做好各自商品房预售信息监控管理工作。第五条商品房预售信息监控实行商品房预售信息现场公示达标制度、商品房预售价格明码标价制度、商品房预售开盘信息备案制度。第六条商品房预售信息监控实行预售现场信息公示达标制度。房地产开发企业预售商品房的,其售房现场信息公示应达到以下标准:(一)设立证件公示栏,并公示如下证件和信息:1、《商品房预售许可证》;2、《房地产权证》;3、《开发资质证书》;4、对购房者的《特别提示》。《

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