第五章 总结及检测.doc

教学内容：第五章 总结与检测 实验总结 1.实验目的和意义 (1)通过实验，描出平抛物体运动的轨迹. (2)根据运动轨迹分析实验数据，求出平抛物体的初速度. (3)培养学生的动手操作和解决实际问题的能力. 2.知识和方法 平抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动.用描迹法描出小球的运动轨迹，即平抛运动的曲线.测出曲线上某一点的坐标(x、y)，利用公式y=gt2，求出运动时间，再利用公式x=v0t，求出初速度v0. 3.本实验的注意点是 (1)安装斜槽时应检查水平槽部分是否水平.检查方法是：将小球放在水平槽上，并轻轻地将其向两边拨动各一次，看其是否有明显的运动倾向. (2)固定坐标纸时应用重垂线检查坐标竖线是否竖直.坐标原点应选在斜槽末端. (3)选择小球释放点，使在坐标纸上可获得较长的小球轨迹. (4)每次释放小球时，都应当从定位板所确定的位置释放.可以用直尺将小球压在定位板上，如下图所示，然后向外迅速移开直尺，以保证重复实验时小球做平抛运动的初速度接近相等. (5)用铅笔找小球经过的位置时，应首先选定某一横坐标(或纵坐标)线，仔细观察小球经过该横(纵)坐标线时的位置，然后再用铅笔尖指着这个位置，将小球从斜槽原释放处放下，看其是否与铅笔相擦碰.如此重复数次，以找到一个平均位置，这样可以减小实验误差. (6)由平抛运动方程求小球的初速度，应当选取离坐标原点较远的点来进行计算，否则会有较大的误差. 例1 在研究平抛运动的实验中，某同学忘记了小球平抛时的初位置O点，只在坐标纸上画出了一系列正确的记号并连成一段曲线，如下图所示.你能否只用一把刻度尺求出小球的初速度v0? 解析：在这段曲线上取A、B、C三点，使AB的水平距离等于BC的水平距离，设这个距离为Δx，设AB的竖直距离为y1，BC的竖直距离为y2，则小球从A运动到B运动到C的时间相等，设该时间为T. 由平抛运动的竖直分运动为自由落体运动有： y2-y1=gT2,T=, 由平抛运动的水平分运动为匀速直线运动有 v0==Δx,用刻度尺测出Δx、y1、y2即可. 例2 如下图所示，在“研究平抛物体的运动”的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长为L=1.25cm,若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式v0＝ .(用L、g表示)，其值是 (g取9.8m/s2)，小球在b点的速率是 . 分析 a→b,b→c,c→d的水平位移均为2L表明这三段运动的时间间隔相等，设为T. 在竖直方向上相邻的相等时间内的位置之差相等且为L，由Δs=at2,因a=g，得 T== 在水平方向上，v0=2L/T=2 其值是0.70m/s 在b点的速率vb=,其中vy=3L/2T 代入数据得vb=0.875m/s. 小结 从图中给出的数据可以看出，图中的a点并不是平抛运动的起点，如是起点，在竖直方向，相等时间内的位移比值为1：3：5，而从图中的格数可看出是1：2：3，由于这一原因，不能用t=求时间，应按一般的匀变速运动来处理，由Δs=aT2求时间间隔. 3.实验思考 1.某同学在做该实验时得到了如下图中的物体运动轨迹，a、b、c三点的位置在运动轨迹上已标出.则 (1)小球平抛的初速度为 m/s.(g=10m/s2) (2)小球开始作平抛运动的位置坐标为：x= cm,y= cm. 2.试根据平抛运动原理设计测量弹射器弹丸射出初速的实验方法. 提供实验器材： 弹射器(含弹丸，见下图)； 铁架台(带有夹具)；米尺. (1)画出实验示意图. (2)在安装弹射器时应注意： . (3)实验中需要测量的量(并在示意图中用字母标出)： . (4)由于弹器每次射出的弹丸初速不可能完全相等，在实验中应采取的方法是： . (5)计算公式： . 知识总结 1.知识系统 2.重要知识点及注意问题 贯穿全章的基本方法是运动的合成和分解，它使我们实现了把复杂运动转化为简单运动，把曲线运动转化为直线运动来处理.要深刻理解分运动与合运动的关系，注意其等时性，要注意分析圆周运动的临界状况. (1)如下图甲和下图乙所示，没有被完全约束的小球，在竖直平面做圆周运动过最高点的情况.注意：绳对小球只能产生沿绳收缩方向的拉力，轨道只能产生向下的压力. 甲 乙 ①临界条件：绳子或轨道对小球没有力的作用，故 mg=mv临界= ②能过最高点的条件：v≥，当v＞时，绳对球产生拉力，轨道对球产生压力. ③不能过最高点的条件：v＜时，(实际上球还没到最高点时就脱离了轨道). (2)如下图所示，小球过最高点时，轻质杆对球