两极分化”现象的成因与对策研究主体报告.pptVIP

赵静，能通过努力走出这屋走出这山吗？ 石露，从你的眼里，我看到了留守子女的无奈？ 对不起，我只知道你的优秀，不了解你稚嫩的肩上还承受了那么多不幸！好样的，杨勇！ 亲密无间的父女——黄玉雪 无畏与病魔抗争——范远江 一脚踏三乡！你已经站得很高，你更要看得远！把理想化为现实，重要的是行动！偏科的你呀，是老师和家长心里隐隐地痛！刘维，努力！ 从李家坪开始打听你家的住址，都说你家在公路的急转弯旁。邓佑银，你知道弯道超越吗？ 花坪最典型的农家小屋，晾架下面，父母滴下的颗颗晶莹汗珠，你可曾看见？申隆桥，“福“在脚下，你得用坚实的步履，一步步去丈量！ 跟妹妹在一起，你更像姐姐——田丹丹 调查访问，走入家庭 调查访问，走入家庭 调查访问，走入家庭 调查访问，走入家庭 （五）、孩子的总结与规划 * * 课 题 研 究 报 告 2014年12月 《关于“两极分化”现象的成因与对策研究》 建始县花坪民族中学数学组 1.课题研究的背景和意义 3.课题研究成员 5.课题研究的方法 7.课题研究的成果 汇报目录 9.今后数学教学的发展改革方向 2.课题研究目标 4.课题研究的对象 6.课题实施步骤 8.两极分化的成因 一、课题研究的背景和意义 1、二00一年，为了全面贯彻素质教育，全省轰轰烈烈地开展“课内比教学，课外访万家”活动。结合农村义务教育阶段的素质教育实施过程中，两极分化现象非常严重，部分学生害怕学