雨花台区小学教研工作计划 .docVIP

　　雨花台区小学教研工作计划 [雨花台区小学教研工作计划][中国大学网 ..]2011-2012学年度第一学期 雨花台区小学教研工作计划 一、指导思想 全面贯彻落实市、区教育工作会议精神和《雨花台区十二五教育改革和发展规划》，以科学发展观为指导，以有效教研为准绳，以范式管理为策略，深入推进反思性教学的研究与实践、校本教研的研究与实践、课堂教学改革的研究与实践，充分发挥教学管理、课程建设、教学指导、质量监督的职能，促进师生和谐发展，实现教学质量和教研品质的全面提升，雨花台区小学教研工作计划。 二、工作思路 依据区教育局三个更高的要求和市教研室的中心工作，围绕一个中心，深化两项改革，加强三项研究，促进四个提高。 围绕一个中心：以提高教学质量为中心，积极探索深化课程改革的新思路，坚持以人为本，突出有效教学，落实减负增效，全面提高教育教学质量。 深化两项改革：一是以深化课堂教学改革，引导教师更新教育教学观念，深入践行反思性教学，改善教学方式，改进教学行为，改革课堂结构，优化课堂教学模式；二是深化质量管理改革，提高课程实施水平和教研工作品质，抓实教学过程管理质量，促进学校、教师、学生的可持续发展。 加强三项研究：加强反思性教学的研究，培育新新榜样教师；加强校本教研的研究，构建新型教研文化；加强课堂教学改革的研究，践行新兴教学模式。 促进四个提高：一是促进学科教学过程质量和学生学业水平的提高，不断适应课程改革的新要求；二是促进青年教师的业务素质和骨干教师知名度的提高，着力加强名特优教师队伍建设；三是促进教研队伍研究水平和服务质量的提高，积极构建教研文化、打造教研品牌；四是促进教学工作范式管理水平的提高，推进学校教学管理、课程建设、教学质量的均衡发展。 三、工作目标 1.以课堂教学改革为突破口，引领教师优化教学过程，探索教学模式，提高教学效益，提升全区教育教学水平。 2.加大对学校教学常规的指导和管理力度，督促学校认真执行课程计划，开齐课程，开足课时。 3.抓好校本研训工作，统筹管理与服务，强化项目研究和小课题研究，完善校本研训评估指标体系，做好本学期校本研训工作规划与评估工作。 4.针对学科教学存在的主要问题，有计划地开展系列教研活动，充分发挥区学科中心组的作用，组织研讨和集体攻关，提高教研活动的实效性，促进教师教育理论和课堂教学水平的提高。 5.继续开展优课评比、教学基本功比赛、教师教学能力测试等学科竞赛活动，重视薄弱学科建设，加强对新教师和薄弱教师的教学指导，力争全区A课率达到50%以上。 6.进一步做各学科教学质量的监控和评估，研究制定《雨花台区教学质量监控与绩效评估方案》，做好教学质量评估工作，同时帮助各校完善教学质量管理实施细则的制定。 四、主要工作 (一)开展课程督查，进一步推进课程计划的有效落实 以学科课程着力于优化，综合实践活动课程着力于到位，校本课程着力于提升品质为课程实施推进思路，推动课程由开齐开足向开足上好发展。 1.督查各学校严格执行国家课程计划的情况，特别要加强科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动(劳动与技术、信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践)、校本等课程的研究与实施，做到课程开齐、课时开足。 2.逐步要求学校落实各门学科的专职或专任教师的配备。与区教育局普教科共同组织对部分学校课程计划执行情况的进行督查。 (二)加强课堂教学的研究与指导，进一步提高常态教学的品质 以三维目标的制定与实施为主题，推进学科教学由基于教师个人经验的教学向基于课程标准的教学的转变，工作计划《雨花台区小学教研工作计划》(..)。 1.结合新课程实验中学科教学目标制定存在的共性问题，组织课程标准的再学习和教科书的再研读，梳理和深化对三维目标的内涵、三位目标的设计、三维目标的实施、三维目标的评价的认识与把握，指导教师科学确定合理而明确的教学目标。 2.认真制定课堂教学基本要求，重点抓好课前思考、课前准备、课中学生活动和课中反馈与训练的指导与检查；推行校内教学视导，要求学校每月一次不定期地对年级或学科进行教学视导，并形成学校视导报告。 3.区学科中心组每月进行一次网上集体备课或研课，围绕课时教学目标的拟定，教材内容的取舍，重点难点的突破，学法指导，练习设计等开展交流。 (三)推进课题或项目的研究与实施，进一步打造学科教研团队 以课题或项目研究为抓手，落实教研工作的五个一要求，有利于建设教研团队，教研工作要把教师培养、名师打造、特色展示、品牌创建等融入教研课题的研究或项目研究的实施中。 1.继续推进中小学教学衔接、科学认读、低年段随文识字、生态课堂开发等课题或项目的研究与实施。条件成熟的学校，应指积极加入到市教研室的有关学科的项目研究之中去。 2.召开小学校本课程教材优秀教学案例表彰会，推广我区优秀校本课程研发和实施经验，编辑《雨