韩城一小关爱务工人员子女及留守儿童工作汇报 .docVIP

　　韩城一小关爱务工人员子女及留守儿童工作汇报 [韩城一小关爱务工人员子女及留守儿童工作汇报]让孩子绽放生命的光彩 --韩城一小关爱务工人员子女及留守儿童工作汇报 我校办学历史悠久，人称百年老校，现拥有31个教学班，学生1726人，教职工103人，学校生源三分之二都来自农村(本期务工人员子女计989人)，留守儿童占学校三分之一(本期留守儿童229人)，具有生杂、面广、差异大的特点，韩城一小关爱务工人员子女及留守儿童工作汇报。但是，做为韩城一小的每一位成员，从学校领导到一线教职工都能本着以习惯奠基人生用文化滋养成长的办学理念，用教育者身上所拥有的大爱去对待这些务工人员子女和留守儿童，让他们感受到师长的爱、同学的情，享受与其他同学一样的快乐童年。现将具体工作汇报如下： 一、健全机制，完善资料。 学校针对农民工子女及留守学生的特殊需要成立领导小组，实行校长亲自抓，分管领导重点抓，中队辅导员具体抓的三级联动责任制，建立少先队总辅导员为爱心妈妈总联络员，各班主任为爱心示范员的三级管理网络。由德育处主任负责、少先队部配合，带领各爱心妈妈扎实开展活动，有效保证爱心妈妈工作的顺利开展，真正做到领导重视，网络机制健全。学校要求班主任对每个农民工子女及留守学生的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解务工人员子女及留守学生的生存状况和成长需求，建立务工人员子女及留守学生档案。 二、把握共性，开展研究。 大部分务工人员子女及留守儿童缺乏良好家庭教育，以致学习生活习惯普遍不好，为此，我校根据这些孩子的共性开展专题研究，提出基于促进成长的习惯培养研究这一课题，现已被省普教室列为十一五规划校本教研课题，我校将借此课题深入研究，探究更好的教育方法与途径。为了调动这些孩子的学习积极性，鼓励学生全面发展，促进学生个性成长，我校制定了目标导向式学生发展性综合评价方案，设立不同级别的星光大道，如学校之星、年段之星、班级之星，引导学生设定目标，从学生的做人、做事、学习、健体四个方面努力争取，通过各学科教师共同参与评价，关注学生各方面的发展，工作汇报《韩城一小关爱务工人员子女及留守儿童工作汇报》(..)。 三、管理到位，责任到人。 我校将爱心妈妈示范员和联络员活动创建工作纳入学校工作总体部署之中，并将此作为教师评先、评优重要条件，列入学校领导班子工作职责范围和重要议事日程，做到工作有计划、有总结、有检查、有交流、有反馈。要求相关人员明确爱心妈妈示范员、联络员、总联络员的职责。要求示范员做到三个清楚(即：清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、籍贯和出生地；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好、学习生活情况和身体心理状况；清楚留守儿童父母和第二监护人姓名、联系结址和方式，切实增强关爱留守儿童工作的针对性、协调性和时效性)。联络员做到三个及时(即：及时与爱心妈妈通话；及时向爱心总联络员汇报本班留守儿童工作情况；及时部署开展有关工作和任务)。总联络员做到三个一(即：每年制定一次活动计划；召开一次研讨交流会；组织一次全员培训)。 四、活动多样，讲求实效。 开展爱心结对帮扶和名师爱心行动，在精神上鼓励学生树立信心，在学业上给予耐心的辅导，在生活上为学生提供力所能及的帮助，安排各学科优秀教师和中青年学科带头人利用双休日、节假日为困难家庭的学生义务上辅导课，各年级组也安排教师普遍开展了对困难家庭学生的学习义务辅导，利用学雷锋月举行献爱心捐款活动，用于帮助困难家庭学生渡过暂时困难，顺利完成学业。到目前为止已得到捐款近8万元，为帮助学生近千人。此外，我们根据各班学生分布状况，设立了学生行为特困生教育基地，定期对他们进行相应内容的教育与鼓励，让他们及时发现到自己身上闪光点，记得有位学生叫郭欢惠，她父亲是残疾人，母亲是下岗工人，家庭生活非常困难，但是郭月团老师不仅从生活给这位学生很多的帮助，还发现她对画画很有兴趣，特意为她联系一位教育经验丰富的美术教师辅导她，经过辅导这位同学创作的美术作品《八荣八耻》参加教育部主办的全国第二届中小学生艺术品大赛荣获一等奖。 让每个孩子都有书读、让每个孩子进得来，学得好是发展中的韩城一小提出的办学思想，正因如此，学校办学规模逐年扩大，群众口碑逐年好转。通过开展爱心妈妈活动以来，学校涌现出一大批优秀的爱心妈妈示范员。郭月团、陈智华老师被评为宁德市安心妈妈示范员，学校被评为宁德市爱心妈妈先进集体。今年2月，宁德市教育局栗局长、福安市局长陈栋亲自参加我校组织的爱心驿站情暖校园活动，充分肯定我校各项工作，高度赞扬我校爱心妈妈工程，还为务工人员子女及留守儿童捐赠价值数千元的学习用品。有关爱心妈妈活动典型事迹先后在《宁德电视台》、《福安教育》等新闻媒体上报道，赢得社会好评，家长良好满意。虽然取得了一些可喜的成绩，但是还有很多困难等待我们去解决。 1、尽管我们采取很多