公安院校招录培养体制改革形势下新生心理健康状况调查及其对心理健康教育工作的启示.docVIP

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  • 2017-06-04 发布于河南
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公安院校招录培养体制改革形势下新生心理健康状况调查及其对心理健康教育工作的启示.doc

公安院校招录培养体制改革形势下新生心理健康状况调查及其对心理健康教育工作的启示

公安院校招录培养体制改革形势下新生心理健康状况调查及其对心理健康教育工作的启示 张涵*1 孙婷婷2 喻崇欣1 张如一1 (1中国刑事警察学院团委,沈阳,110854 ;2辽宁现代服务职业技术学院酒店管理系,沈阳,110164 ) 【摘要】目的 探讨新形势下公安院校体改新生与本科新生心理健康状况及差别原因,为有针对性的心理健康教育提供依据。方法 采用16PF量表对1606名本科生和722名体改生进行测试。结果 体改生心理不健康状态发生率低于本科生,在乐群性、聪慧性、稳定性等12个因素上两类学生存在极其显著的差异(p0.01)。结论 公安院校体改生和本科生心理健康状况差异明显,应根据其不同特点有针对性的开展心理健康教育工作。 【关键词】新形势 公安院校 心理健康 启示 【Abstract】Objective Discuss the mental health situation under the new situation of undergraduate and public security innovation student and the reason of difference, and provide the basis for targeted mental health education. Method Test 1606 undergraduates and 722 public security innovation students with the questionnaire of 16PF. Result The incidence rate of mental sickness of public security innovation student is lower than undergraduate, and there is significant difference between the two categories of students in gregariousness, intelligence, stability and other 12 factors (p0.01). Conclusion There is significant difference on mental health situation between undergraduate and public security innovation student in public security college, so we should carry out targeted mental health education according to the different characteristics. 【Key Word】new situation public security college mental health enlightenment 公安院校性质较为特殊,培养出的学生是未来公安战线的主力军,其专业、身体及心理的素质对于公安事业的发展、我国警察队伍整体素质的提高乃至社会的稳定发展发挥着重要作用。我国目前正处于转型的社会环境中,传统观念、伦理道德、价值取向等都面临前所未有的冲击,学生的认知层次与心理状态也日趋多元化。2008年6月,中央政法委、中央组织部和人力资源与社会保障部等十一个部委共同下发了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》,标志着新时期我国政法院校招录培养体制改革工作正式拉开帷幕。在此次改革过程中,各级公安高等院校承担着艰巨而繁重的任务,±1.06岁。独生子女943人(58.7%),非独生子女663人(41.3%)。生源地农村525人(32.7%),城市1081人(67.3%)。 1.1.2 体改生 入学一个月的体改生722人,其中男613人(84.9%),女109人(15.1%)。年龄21~33岁,平均年龄24.72±1.44岁。独生子女283人(39.2%),非独生子女439人(60.8%)。生源地农村215人(29.8%),城市507人(70.3%)。 所有学生均已通过精神疾病筛查,排除精神障碍。 1.2 研究方法 1.2.1 研究工具 为对公安院校学生心理健康状况有更加全面的了解,选择 采用惠诚《心理测试及心理档案管理系统大学2009版》中的卡特尔16种人格因素问卷(16PF)作为测量工具。 1.2.2 施测过程 学生以区队为单位在计算机上进行测试。由心理健康教育教师担任主试,测试前向学生说明测试目的、注意事项并作出保密承诺,打消学生顾虑。 1.3 统计分析

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