初中英语词汇传授教化立异艺术忆记.docVIP

浅谈初中英语词汇教学创新艺术忆记 【摘 要】在新课改实施以前，语法教学一直是英语教学的重要组成部分。在语法教学上教师花大量的时间和精力去解决那些枯燥而又难以掌握的语法规则，而这些规则也一直困扰这我们的学生。本文从分析传统语法课堂教学的模式入手，指出了语法教学中存在的“耗时多而效率低”、课堂气氛沉闷乏味等一些问题。 【关键词】新课改；初中英语；词汇教学；创新艺术 中国学生在学习英语时由于受汉语方块字的笔画影响，在记忆英语这样的拼音文字时感到困惑和茫然，不知道如何记忆这一连串的拼音文字。大多数初学英语的学生面对单词只是abcdefg这样一个字母接着一个字母的反复、机械的死记硬背。结果好不容易勉强记住的单词，刚过几天甚至几个小时就忘记地差不多了。面对辛苦换来的劳动成果所剩无几的状况，学生感到气馁、无奈和苦恼，久而久之，学生渐渐失去了学习英语的兴趣和积极性。那么，作为英语教师，我们在日常教学过程中该如何帮助学生解决这一难题呢？本人通过多年的教学尝试和摸索，在这方面稍有探究，偶有心得。写出来供大家参考： 1．利用拼读规则帮助学生忆记词汇 运用拼读规则教学单词是指教师通过教学英语单词的拼读规则来培养学生利用拼读规则独立拼读和记忆单词的方法。为了让学生了解和熟悉拼读规则，我在教学单词时反复讲解拼读规则，使之“固化”在学生的脑海里。比如我教学“face”一词时，告诉学生字母a在开音节中的发音，