姑苏大学成人高级教导英语高起本(专业)教授教化计划.docVIP

苏州大学成人高等教育英语高起本（业余）专业教学计划 一、培养目标 培养德，智，体，美全面发展，热爱祖国，关怀人类的复合型高级英语人才。毕业后能够在国家教育、外事、旅游、涉外经济贸易部门和涉外企业、科研院所及政府机构中从事业务和管理工作。 二、基本培养规格 （一）政治思想和德育方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有较高的政治觉悟和理论水平；有为我国现代化建设服务、为人民服务、为祖国富强和民族昌盛而奋斗的志向及责任感；具有遵纪守法、爱岗敬业、团结合作的团队精神；养成良好的社会公德和职业道德。 （二）智育方面：了解我国有关的方针、政策、法规；掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；具有扎实的外语语言基础和较熟练的听说读写译技能和创新性思维能力；了解我国国情和相关国家的社会和文化，有较强的跨文化交际能力；具有较好的汉外双语表达能力和基本调研能力；掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，毕业论文综合分数在70分以上；初步掌握一门第二外语，通过江苏省普通高校非计算机专业计算机等级考试一级。 三、学制与学习形式 学制为5年。业余 四、授予学位 文学学士 五、课程设置与主干课程说明 本专业课程设置分为： 公共基础课（324学时）、专业基础课（648学时）、专业课（900学时）、实践性教学环节（240学时） 专业基础课 综合英语（1）（2）教学目的在于传授系统的基本语言知识，训练学生的英语听、说、读、写、译等语言技能，培养和提高学生综合运用英语的能力。 拟用教材:《综合英语》（一）（二） 考核形式：考试 2. 综合英语（3）（4）：课程旨在以教材为主线，提供内容广泛的语言和文化素材，对学生进行全面的英语基本技能训练，培养学生运用英语的能力。 拟用教材:《综合英语》（三）（四） 考核形式：考试 3．英语听力中级（1）（2）：本课程通过多媒体手段向学生有选择地提供输入，并同时创造机会让学生产生输出。学生在教师的指导下达到初等程度的英语听说技能。教师提供大量的音、视频资源，使学生熟悉英美标准英语准确、自然、优美的发音；同时了解世界各地的英语语音变体，提高对非标准语音的识别能力。教师除了介绍听力基本策略以外，还介绍相关的英美文化背景知识，锻炼学生对语篇、情景的猜测、理解能力。 拟用教材:Listen to This 以及自编音频资料 考核形式：考试 4. 英语口语（1）（2）旨在全面提升学生的口语表达能力。在输出方面，教授初中级难度的日常会话主题，教师创造各种机会使学生进行有效的交际活动，例如回答问题、日常交际、小组讨论、复述听过的语段等等。 拟用教材: Oral Workshop 以及自编讲义 考核形式：考试 5. 英语阅读（1）（2）该课程旨在训练学生进一步掌握正确、快速、高效阅读各种体裁、题材的英语原文的技能，进一步扩大英语词汇量，深入了解英语国家文化背景知识。着重发展学生的逻辑推导能力和综合阅读方法的运用能力，提高学生对文本的批评与鉴赏能力。 拟用教材:《英语阅读》（一）（二） 考核形式：考试 专业课 6. 英语语音 旨在全面提高学生的语音语调，对英国英语和美国英语语音的分辨能力，积累各种英语语音变体的音义词汇，提高其对不同音义变体的反应能力和速度。 拟用教材:《英语语音》（葆青编著） 考核形式：考试 7. 英语听力（3）（4）本课程通过多媒体手段向学生提供大量输入，并同时创造机会让学生产生输出，培养学生看懂、听懂英语国家人士关于日常生活的讲演、交谈和难度相当于TOEFL中minitalks等中等难度听力材料、理解中心大意、抓住主要论点或情节；能根据所看所听材料进行推理和分析，领会作者的态度、情感和真实意图，并用英语作简要笔记、复述和回答问题；能看懂或听懂中等难度的VOA、BBC、CNN等国际新闻的主要内容。 拟用教材:自编音视频材料 考核形式：考试 8. 英语口语（3）（4）在口语方面能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 拟用教材:Oral Workshop （三、四） 考核形式：考试 9. 英语阅读（3）（4）旨在训练学生进一步掌握正确、快速、高效阅读各种体裁、题材的英语原文的技能，继续扩大英语词汇量，积累英语国家文化背景知识。着重发展学生的逻辑推导能力和综合阅读方法的运用能力，提高学生对文本的批评与鉴赏能力。 拟用教材:《英语阅读》（三、四） 考核形式：考试 10. 英语语法系统介绍现代英语语法的基础知识。本课程旨在使学生系统了解英语语言结构（词法、句法及篇章构造），提高使用英语的规范性，学会用英语准确地传达信息和表达思想。 拟用教材:《英语语法》（章振邦） 考核形式：考试 11. 英语写作（上）（下）1）帮助学生学会组织作文；2）强调学生