2学前儿童心理发展的生理基础.pptxVIP

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2017-06-05 发布于重庆
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2学前儿童心理发展的生理基础.pptx

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2学前儿童心理发展的生理基础

第二章学前儿童心理发展的生物学基础;第一节遗传对学前儿童心理发展的影响 ;一、研究遗传影响力的方法;选择性育种;家谱研究;记忆力;二、遗传对气质、人格的影响 ; （二）人格遗传的可能性研究行为遗传学的研究让我们看到遗传对某些人格特征的影响力。内向性/外向性（introversion/extraversion）就是一个受遗传影响更大的特质。另外一个可能受影响的特质则为同理心（empathic concern） ;为了进一步说明遗传对成人人格的影响力，Loehlin(1985)研究了不同血缘关系的家庭成员之间多项人格特质的平均相关（见表2.1）。 ;三、遗传对心理健康的影响;四、遗传与环境互动的特征 ; 第二节胎儿的发育;一、胎儿的身体生长发育;;受精卵(第1天);受精卵着床大约在受精后六天，受精卵开始着床，这时受精卵附着在子宫内膜上，并为其发育成胎儿而吸收所需的各种养分。;胚胎发育的第三阶段：植入;四周;九周;胚胎期图示 ;即将出生的胎儿 ;二、胎儿正常发育的条件;第三节新生儿的发展 ;一、分娩过程;婴儿娩出的过程;二、可能的并发症;三、新生儿;（一）新生儿的反射;（二）新生儿的状态;睡眠;啼哭;（三）新生儿行为评估;三、亲子关系的过渡 ; （二）对父母角色干预