2017年语文中考专题复习 字词积累与词语运用课件.ppt

* 字词积累与词语运用 一、考纲要求 1．用汉语拼音拼读汉字和词语。(能力层级：识记) 2．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。(能 力层级：识记) 3．正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语)。(能力 层级：理解、运用) 一、(2011 年广东省卷) 宽恕 风骚 1．根据拼音写出相应的词语。(4 分) (1)如果我能 kuān shù( )人，体谅人——我都得感 谢我的慈母。 鲜为人知 十拿九稳 (2) 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 fēnɡ sāo ( )。 )的科 )的事， (3)有一位长期以来 xiǎn wéi rén zhī( 学家：邓稼先。 (4)对于叔叔回国这桩 shí ná jiǔ wěn( 大家还拟定了上千种计划。 二、(2012 年广东省卷) 拮据 沉湎 1．根据拼音写出相应的词语。(4 分) (1)我母亲对我们的 jié jū( (2)它 chén miǎn( 敬意。 (3)yuè mínɡ fēnɡ qīnɡ ( )生活感到非常痛苦。 )于高山、大川、平野对它的欢呼 )的夜晚，人们有时看 见小船从苇塘里撑出来。 月明风清 随声附和 (4)“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都 suí shēnɡ fù hè ( )着。 三、(2013 年广东省卷) 崎岖 和煦 1．根据拼音写出相应的词语。(4 分) (1)旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是 qí qū( )险路。 (2)罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在 hé xù( )的 阳光下，我乘舟而行。 因地制宜 根深蒂固 (3)设计者和匠师们 yīn dì zhì yí( )，自出心裁， 修建成功的园林当然各个不同。 (4)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已 不知不觉地ɡēn shēn dì ɡù( )。 【探究】 这一道题是在课文原句的语言环境中根据拼音写出相应的 词语，一共 4 小题，每小题 1 分，考查的词语都是平日里学过 和练过的。 一、人教版初中语文六册生字词（见课本） 二、人教版初中语文六册成语解释（见课本） 三、同义词、近义词辨析（见课本） 并 列 关 系 递 进 关 系 定义 单用 配对 使用 定义 单用 配对 使用 由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几 件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。 也 又 另外 一面 一边 另一方面 既……，又…… 既……，也…… 又……，又…… 也……，也…… 一边(一面)……，一边(一面)…… 一方面……，另一方面…… 由两个有递进关系的分句组成，后一个分句的意思比前一 个分句的意思进了一层。 不但 不仅 不光 而且 并且 并 甚至 更 以至 何况 况且 还 不但(不仅、不光)……，而且(并且、还、也)…… 尚且(况且)……，何况…… 四、常用关联词语简表 因 果 关 系 选 择 关 系 定义 单用 配对 使用 定义 单用 配对 使用 由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的 关系。 由于 因为 因此 所以 因而 从而 以致 致使 可见 既然 因为……，所以…… 由于……，因此(因而、所以)…… 既然……，就(那么、那就)…… 之所以……，是因为…… 几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示 “或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等 意思。 或者 或是 还是 或者……，或者…… 是……，还是…… 要么……，要么…… 不是……，就是…… 也许……，也许…… 与其……，不如…… 与其……，宁可(宁肯、宁愿)…… 宁可……，也不(也要)…… （续表） 转 折 关 系 假 设 关 系 定义 单用 配对 使用 定义 单用 配对 使用 由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺 着前一个分句的意思说下去，而是做一个转折，表达出与 前一分句相反的意思来。 虽然 虽说是 但是 可是 但 却 而 然而 不过 就是 只是 反而 尽管 固然 只不过 虽然(尽管、虽说是、虽说、固然)……，但是(可是、但、 却)…… 由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在某种 情况，后一个分句说明由这种假设的情况所产生的结果。 如果 假如 假若 倘若 要是 不然否则 要不然 要不是 假使 如果(假如、假使、倘若、要是)……，就(那么、便、则)…… 即使(纵然、纵使、即便)……，也…… 再……，也…… 如果说……，那么…… （续表） 条 件 关 系 定义 单用 配对 使用 由两个有条件关