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第九章 个别教育 一、优秀生的教育培养 培养优秀生的一则小故事 谈谈你中小学时优生的故事。 (一)优秀生的特点 1、学习态度端正，学习刻苦，求知欲强，成绩突出 2、工作能力强，遵守纪律 3、好胜心强和富于进取精神，责任心强，富有正义感，具有荣誉感与自尊感 (一)优秀生的特点 4、具有自制力与克服困难的精神 5、具有坚持真理、知错必改和言行一致的精神 6、养成了良好的行动习惯（3-6学优生不一定具有） 7、消极心理：优越感——高傲自大、易产生虚荣心；负重心理;人际交往障碍等（李岩，122、130） （二）走出优秀生的教育误区——还优秀生以“孩子”的本来面目(陈光宇，41） 1、“一白遮百丑”——优秀生没有缺点。（要还优秀生以“孩子”的本来面目。优秀生也是孩子，成绩好不代表心理健康 ）2、奉行完美——优秀生不能有缺点。 （要充分认识优秀生在学生群体中的特殊性，优秀生不同于一般的孩子 ） 特权与束缚的象征：优等生。他们与差生相比，拥有大量的教育资源，他们在各个方面拥有特权，相应，他们所受的束缚也最大，他们十分在意老师的态度，同学的看法，既要维持老师心目中的好学生形象，又要保持学习上领先，因此，他们的行为中规中矩，不敢有太出格的想法和行为。但是由于经常得到正面期待和积极评价，他们更加自信，对学习更有热情，这种学习热情又促进他们的学习和成长，从而又获得更好的发展机会，形成一个良性循