浅谈聋生措辞能力的造就.docVIP

浅谈聋生语言能力的培养 [摘 要]：由于各种不同程度的听力障碍，耳聋学生语言发展迟缓。在教育教学中培养学生的语言能力，不但能活跃思维，提高思维的敏锐度和应变能力，而且对于学生将来进入社会后具备一定的交际能力，建立良好的人际关系，都有积极的作用。笔者认为培养聋生的语言能力可以从以下几方面入手: 一、培养说话兴趣，激发语言表达; 二、创设语言情景，加强语言训练；三、增加实践机会，发展语言能力；四、体会积累语言的乐趣，培养语言运用的能力。从而促进聋生的语言表达。 [关键词]：耳聋学生 语言能力 表达能力 聋生由于听力障碍，接受语言比较困难，导致了言语能力低下，语言表达混乱无序。说话、写话时经常谬误百出，存在词序颠倒、成分残缺，句子表意不明等问题。语言表达能力很弱，严重影响了他们与主流社会的沟通交往和学习发展。聋校教育学指出形成和发展聋生的语言是聋校教育的重要任务,是对他们进行教育、教学的重要前提。这就要求教师要重视聋生的语言积累，提高他们的说话能力。因此，培养聋生的语言能力是聋校教育中的重要任务。那么如何培养聋生的语言能力？现对此问题浅谈我在教学实践中的认识。 一、培养说话兴趣，激发语言表达。 兴趣是学习的先导。提高聋生的语言能力首先要培养聋生的说话兴趣，激发他们表达语言的欲望。我认为培养耳聋学生的说话兴趣主要从以下两方面着手: 1、在实际教学中培养聋生的说话兴趣。 教学中，教师要针