测验教授教化质量剖析.docVIP

协神学区2012年升级考试教学质量分析 三年级 品德与社会 一、成绩分析 参考人数： 90分以上： 人； 80-90分： 人； 60-80分： 人； 平均分： 分 最高分： 分 最低分： 分 二、学生在答卷中暴露出的问题及原因 这次考试中学生的基础题都完成得较好，如二、三、四题，命题较为简单，失分率较低。一题出错较多。三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，把现代社会发展的趋势和动向以及我们地球人所关注的问题，与他们无关，这是与新的课程观不相适应的。如一题第5小题“社区改造之后，我们发现增加了许多新的设施，其中无障碍设施就是专门为＿＿＿的人设计的，这充分体现社会对特殊群体的关怀。” 另外，三年级孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。 从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在第一（10）小题“当楼房发生火灾时，我们要采取有效的＿＿和互救措施，沉着、机智、迅速离开火场。”在平时教学时教师应该给学生足够时间让学习探究，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而用教师的讲解、点拨，取代学生的思考