(全国通用 学案)2017年高二政 治学案：第1课+文化与生活（新人教必修3）.docVIP

第一课 文化与生活 第一单元 文化与生活 第一单元主要引导学生了解丰富多彩的文化现象，感受文化的力量，认识文化对经济社会和人的全面发展所具有的重要作用，自觉参与积极的文化生活，提高文化素养，学会用文化的眼光观察生活。本单元作为全书的起点，在《文化生活》中起着探究引导作用，后面三个单元的知识都是在此基础上开展并深入的，因此本单元在本书中处于基础性地位。 本单元共设两课，即“文化与社会”“文化对人的影响”。第一课主要引导学生了解文化的概念、作用，明确文化与经济、政治之间的内在关系，形成对文化的基本认识。第二课主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点，明确文化在丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展等方面所具有的重要作用。第一单元按照“从社会发展看文化”和“从人的发展看文化”两条主线，呈现相关教学内容。—p9,在教材找出并勾画以下知识，初步识记 自主探究 结合自己对课本的理解，完成所列问题 一．文化万花筒 文化现象有什么特点？ 1、文化现象 ： 2、文化特色 ： 二、文化是什么 1.什么是文化？ 2、文化它包括哪两个方面的内容？ 3.文化的特点有哪些？ 三、文化的力量 1. 文化的形式有哪些？ 2. 文化的作用是什么？表现在哪些方面？ 1.西双版纳的植物王国属于文化现象。（ ? ）。 每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。（ ? ）材料一近年来，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；青岛将市民精神提炼为：“诚信、博大、和谐、卓越 ”；济南市城市精神为：“诚信、创新、和谐”……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。 材料二某市市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。 材料体现了文化生活的什么道理？ 结合材料，评析各级党委和政府高度重视“文化竞争力”，是因为文化作用很大，能直接转化为物质力量。 我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。考古人员在四川珙县发现371幅历经风雨的悬棺岩画。画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景依稀可辨，让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了(　　) ①精神文化越古老越接近社会生活的本质　 ②精神文化是人们社会实践的产物　③精神文化的价值不因时代变迁而改变　④精神文化的展示离不开一定的物质载体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④1．下列活动属于文化现象的有 (　　) ①工人、农民从事生产活动　②参加学校运动会　③参加演讲会、辩论会　④购买蔬菜水果　 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部　⑥合唱团、舞蹈队 ⑦浏览网站，领略世界各地风土人情　⑧某国议员竞选 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧C．②③⑤⑥⑦ D．①②④⑦⑧ 2．以来积极开展以“讲党性、重品行、作表率”为主题的反腐倡廉教育活动。上述做法符合下列道理 (　　) A．有了人类社会才有文化B．不同的地域有不同的文化 C．文化的表现形式是丰富多样的D．人们的文化素养是通过文化活动、文化教育逐步培养的 3．象形文字，是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承，是世界上最早的文字，也最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体。我国的象形文字告诉我们 (　　) A．文化是自然产生的 B．文化是人们社会实践的产物 C．文化具有意识形态的性质 D．文化就是语言、文字4．古希腊哲学家说“人是驯化或开明的动物”，“人是政治生物”，“人是最能够获得最丰富多彩技艺的动物”；后来有人说“人是文化的动物”，“人就是动物加文化”；再后来又有人提出“人不是附加在动物基础上，人一开始就是从文化基础上产生的，并且是完整的”，“人就是人，不是动物”，“人的本质是文化”。上述材料说明 (　　) A．文化是一种社会政治现象B．文化和人没有本质的区别 C．先有文化，后有人的产生D．文化是人类特有的现象 5．钱钟书先生曾言，“你不问我文化是什么的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了”。“文化”一词具有多义性，文化生活中的文化是指 ( 　　) A．世界上的一切事物和现象B．纯粹“自然”的东西 C．人类全部精神活动及其产品D．人类文化产品的生产和享用．1848年，《共产党宣言》问世，不久以后，全世界掀起了社会主义运动热潮。这表明 (　 　) A．文化作为一种精神力量，影响到个人的成长历程B．每一种文化都对社会产生积极的推动