2017六年级语文下册 第7课《葵花之最》（课文详解）教学课件 冀教版.pptVIP

* 葵花之最 毕淑敏 1、认识4个生字，会写6个生字，理解“五湖四海、迢迢、一往情深、不可思议”等词语。 2、有感情地朗读课文。感受昆仑山自然环境的恶劣，体会高原葵花顽强的生命力，学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国。热爱生命、顽强勇敢、乐观向上的精神。 3、了解课文的叙述顺序，体会关键词句在表情达意方面的作用。 学习目标 烙 lào 烙饼 绣 xiù 绣活 点击 生字学习 萌 méng 萌发 蕾 lěi 花蕾 五湖四海：指全国各地。 迢迢：形容路途遥远。 前仰后合：形容身体前后晃动（多指大笑时）。 一往情深：指对人或事物有深厚的感情，十分向往留恋。 不可思议：不可想象，不能理解。 词语过关 课文分析 第一部分（1-6自然段）交代昆仑山的自然环境，并交代葵花子的来历。 恶劣的自然环境 二十年前的那个春天，我是在昆仑山上度过的。昆仑山其实只有一个季节——冬天。春天过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。 快到“五一”了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品到了。来自五湖四海的五颜六色的慰问袋最受欢迎，总想从中找点儿稀罕的吃食，打打牙祭。整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。 表达战士们顽强、乐观的精神 一切食物都变了味 可惜关山重重，山路迢迢，慰问袋里的花生走了油，瓜子变了味儿，沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物…… 课文开头的环境描写有什么作用？ 课文开头对自然环境和生活环境进行描写，为下文歌颂边防战士做好了铺垫，表现了战士不畏严寒，无论遇到什么困难都勇往直前、乐观向上的精神。 蕴含着喜爱之情 突然闻到一股奇异的清香。那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。针脚毛茸茸的，绣活手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。 打开一看，是一袋葵花子。颗颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。 为下文埋下伏笔 我们每人抢了一把，一尝，竟是生的。葵花子中埋着一封信。 “敬爱的解放军叔叔们……” 信是从广东省一所小学发出的。孩子们请求解放军叔叔们把他们精心挑选出的葵花子，种在祖国的边防线上。在国境线上种葵花，多美妙的想法：每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线！然而这根本不可能！昆仑山常年积雪，连草都不长，还能开葵花？ 战士们非常希望葵花能在这里安家 大家决定由我给孩子们回一封信，就说葵花子已经收到了，只是这里很冷很冷。 信早已写好，却终于没有发出。 第二部分（7-11自然段）写葵花字终于创照奇迹，成长起来。 期盼葵花能成活，茁壮成长的愿望 昆仑山的“夏天”到了。我们大着胆子，把葵花子种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。 葵花带来的无限希望和生机勃勃 葵花子居然发芽了！先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真；然后舒展腰肢，前仰后合，生机盎然地长大起来。 喜悦之情 啊！莫非昆仑山默默地认可了这些来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样！ *