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行政能力测试 言语表达与理解 一、言语理解与表达 言语理解的三级水平： 第一级：词汇理解。词是语言最小的意义单位，各种复杂的语义都依靠词来表达。 第二级：句子理解。句子理解需要借助于句法和语义的知识，需要有语境的帮助。 第三级：语段或语篇的理解。这种理解既要以词和句子的理解为基础，还要进行推理、整合、提取意义等更复杂的认知操作。 （一）关于词语的知识 1、词的分类：实词、虚词和成语。 (1)实词——是能够单独充当句法成分的词，有词汇意义，表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、时间、所处等。名词、动词、形容词、数词、量词、代词均为实词。 (2)虚词——是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。 副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词均为虚词。注意：副词可修饰动词和形容词，不能修饰名词。介词不能充当谓语。 关联词也属于虚词范围。 在过去的《行测》考试中，关联词、介词、连词和助词是重点。 (3)成语——大多是从古代沿用下来的，有这深厚的文化积淀的现成词语。 成语与习用语、谚语相近，但成语大多出自书面，而习用语、谚语具有口语性质，且成语在语言形式上几乎都是约定俗成的四字结构，不能随便更换。 2、关于词义：包括语法意义和词汇意义。 一般认为，虚词（如介词、连词）只有语法意义，实词（如名词、动词、形容词、副词）既有语法意义、又有词汇意义。 词汇意义相当丰富，有的词只表示一