《小摄影师》教学PPT课件.ppt

我能行 基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社 我能给生字找出形近字 找易错点 字音 字形 我能区分课文中这些多音字。 吩 咐（fu? fù）??? 打量（liàng? liáng? liang）摆弄（lòng? nòng）??杂志（zá? zhá） 我会填空： “辆”字，第四笔是（? ），共（? ）笔，，组词是（? ）。 “卷”字，结构是（? ?），共（? ）笔，，组词是（? ）。 “杂”字，第二笔是（? ），共（? ）笔，，笔顺（? ）。 再读课文，整体感知 这篇课文主要讲： 在读书的过程中，我还有一些不明白的问题想和大家交流： 我不明白的地方是： 这篇课文讲述的是一名（?? ）为苏联文学家（?? ）照相，因粗心忘带胶卷未能照成的故事。从高尔基认真对待孩子拍照的态度中，我感受到了高尔基对（???? ）的关心爱护。 深入理解，感悟人物品质 仔细读课文2---15自然段，用“------”画出描写高尔基言行的句子，用“~”画出描写小男孩言行的句子，并反复读一读，体会感悟高尔基对小男孩的喜爱，体会感悟小男孩的聪明、有礼貌。 我要和同桌交流我读书的收获。 我眼中的高尔基： 我眼中的小男孩： 思考 1、高尔基希望孩子来吗？我要有感情朗读最后一句话。 2、我来想一想：小男孩会回来吗？我的猜想是： 续写故事 小男孩因为粗心忘带胶卷，相未照成。想一想：小男孩会再来吗？如果他再来，高尔基会怎样做？如果他不来，少先队员的墙报怎么办？选择其中一种结果把你想的写下来。 第三课时 课后作业 四个蝌蚪真奇妙， 前揽后抱是引号。 人物语言引在内， 三种形式要记牢。 逗号句号和问号， 放准位置别溜掉。 探学：读一读，体会句子标点符号的用法。 （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 （3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （说的话放在“说”字的后面） （省去“说”字，说的话分两部分, 说的话放在前面和后面） （说的话放在“说”字的前面） 活学：给下面句子加上标点符号 （1）妈妈高兴地说 真是个好孩子 （2） 是我弄坏的 小丽不好意思地说 （3） 颜色不错 爸爸夹了口菜 放进嘴里 有点咸少 放点盐就好了 ：“ ！” “ “ 。” 。” 。 ，“ ， ， 。” * 6 小 摄 影师 高尔基简介 高尔基, 苏联伟大的文学家, 最著名的作品有自传三部曲： 《童年》 、《在人间》、《我的大学》。 高尔基名言： 书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基 天才出于勤奋。 ——高尔基 1、小摄影师是谁？ 2、小摄影师给谁拍照？ 3、他拍成了吗？ 鞠躬 吩咐 报纸 停当 摄影 立刻 记者 转告 突然 摆弄 准备 胶卷 打量 秘书 杂志社 按照 高尔基 人行道 照相机 侧过脸 列宁格勒 阳光明媚 鞠躬 吩咐 报纸 停当 摄影 立刻 记者 转告 突然 摆弄 准备 胶卷 打量 秘书 杂志社 按照 高尔基 人行道 照相机 侧过脸 列宁格勒 阳光明媚 摄影师 明媚 鞠躬 打量 咧开嘴 吩咐 摆弄 停当 胶卷 秘书 杂志社 照相机 记者 人行道 转告 突然 liě dàng jiāo 基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 社 卷 辆 秘 杂 第二课时 这是一个 的小男孩？ （聪明、有礼貌、认真） 聪明 一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然， 一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔其打开纸团， 上面写着：“ 亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。 我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您 让他们放我进去。我照完相， 立刻就走。” 有礼貌 “是的。”小男孩站起来， 鞠了个躬，“请让我进去吧！” 认真 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 这