认识10以内数的组成.pptVIP

第六节 认识10以内数的组成 一、教学要求： 二、教学方法： （一）在幼儿操作的基础上演示、讲解 开始教数的组成时，可以先让幼儿动手操作，在操作的过程中逐步体会到一个数可以分成两个数，把两个数合起来又得到原来的数。 （二）引导幼儿发现规律 小朋友仔细看看，在分合式中能发现什么秘密？” 教师以5的分合式为例讲解分合式中互换规律。 5 5 5 5 ∧ ∧ ∧　 ∧　　 1 4 2 3 3 2 4 1 小结：部分数交换位置，总数不变。 1、一个数分成的两个数，位置可以互换（互换规律） （在黑板写出7的所有分合式） 请幼儿看一看刚才的分合结果，左边有些什么数字？右边有些什么数字？引导幼儿观察左边的数字和右边的各有什么变化？（小组） 教师小结： 一个数可以分成两个较小的数，在分合式中，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。 按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。