记叙文、说明文议论文比较复习2014.10.23上课2.pptVIP

举例论证，论述了不文明现象远涉重洋的原因（“到此一游”远涉重洋，也是国内不文明言行的不自觉“输出”）。 运用了（ ）方法，（）证明了（ ）论点，增强了文章的说服力。 做阅读要有文体意识。 使用每种文体的术语要准确。 相似的问题、手法，要考虑共性，更要考虑个性（不同文体的特点） 做题： 《追随春天的脚步》1. 《时间“跑”哪去了》1. 《追随春天的脚步》 1．一是引出说明的内容，二是用文学语言，增加说明的生动性，引发读者的阅读兴趣。（答出1个要点得2分，答出2个要点得3分） 《时间“跑”哪去了》 1.读书的传闻有什么作用？（补充） (1)看在不同文体中的不同作用。 说明文:介绍事物特征； 议论文:论证中心论点。 (2)看这种手法在各种文体中的 相同作用。 5、思路总结：“二看” 诊断答题病症： 看同学答案，指出不足 阅读训练 （一）虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20-30克，比其他县的居民多两倍。结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。 本段运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。 1、举例说明，举出日本短命县的例子，说明了过多摄入盐对身体有害，论证了本文的中心论点。 2、举例子，具体有力地证明了“虽然我们的身体离不开盐，但过多地摄入盐却对身体产生危害”，体现了说明