2016-2017高中生物 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 新人教版必修2.ppt

-*- 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 二 三 一 一、用豌豆作为遗传实验材料容易成功的原因 二 三 一 二 三 一 二、一对相对性状的杂交实验 二 三 一 二 三 一 3.对性状分离现象的解释 二 三 一 二 三 一 4.对分离现象解释的验证 二 三 一 二 三 一 三、分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。 探究点一 探究点二 探究点一显隐性的判断、纯合子与杂合子的判断? 问题导引 如何判断显性、隐性性状?怎样判断某显性个体是否为纯合子? 下表为豌豆花色遗传实验结果,试分析以下问题。 探究点一 探究点二 注:假设决定显性性状的遗传因子用“A”表示,决定隐性性状的遗传因子用“a”表示。 1.以上三组实验中可判断显隐性关系的是二、三组,显性性状是紫花,隐性性状是白花。 2.以上三组实验中紫花亲本的遗传因子组成分别为甲.Aa、乙.AA、丙.Aa、丁Aa;其中纯合子是乙,杂合子是甲、丙、丁。 3.三组实验中属于测交的是一组。 4.为鉴定一株紫花豌豆和一只黑色豚鼠(已知黑色是显性性状)是否是纯合子,应采用的简便方法分别是自交法、测交法。 探究点一 探究点二 归纳提升 1.显隐性性状的判断方法 (1)根据子代性状判断。 ①不同性状的亲本杂交?子代只显现一种性状?子代所显现的性状为显性性状。 ②相同性状的亲本杂交?子代显现不同性状?子代所显现的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断。 具有一对相对性状的亲本杂交?F2性状分离比为3∶1?分离比为3的性状为显性性状。 探究点一 探究点二 探究点一 探究点二 探究点一 探究点二 (3)交配类: 探究点一 探究点二 亲代遗传因子组成、性状表现及其比例 子代遗传因子组成、性状表现及其比例 探究点一 探究点二 探究点二运用分离定律解决一对相对性状的遗传问题? 问题导引 根据已知条件,如何推导亲子代的遗传因子组成、性状表现及其比例? 运用分离定律解决以上问题主要有两种类型:正推类型和逆推类型。 探究点一 探究点二 1.由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其比例(正推类型),请完善下表。 探究点一 探究点二 探究点一 探究点二 3.已知亲子代性状表现,求亲子代遗传因子组成。 人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子B和b决定的。某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是bb、Bb、Bb。 探究点一 探究点二 归纳提升 运用分离定律解决一对相对性状的遗传问题的方法 (1)方法一:遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子,如显性性状的相关遗传因子组成可用AA或Aa(A_)来表示,隐性性状的遗传因子组成只有一种aa;再根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的遗传因子组成。 (2)方法二:隐性突破法。若子代中有隐性个体存在,它往往是逆推中的突破口,因为隐性个体为纯合子(aa),因此亲代遗传因子组成中必然都有一个遗传因子a,然后根据亲代的性状表现作进一步的推断。 (3)方法三:根据分离定律中的性状分离比直接判断。 类型一 类型二 类型一　杂交实验中假说—演绎法的体现 例1孟德尔运用假说—演绎法总结出了分离定律,以下说法中属于假说的是(　　) ①F1全部显现高茎　②生物性状是由遗传因子决定的 ③F2既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3∶1　④体细胞中遗传因子成对存在　⑤受精时,雌雄配子随机结合 A.①③　B.②④⑤　C.①②③　D.①②③④⑤ 类型一 类型二 解析:孟德尔的假说部分就是对杂交实验的解释内容,包括:(1)生物的性状由遗传因子决定。(2)体细胞中遗传因子成对存在。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,每个配子中只含有成对遗传因子中的一个。对F1而言,只考虑一对相对性状时,形成2种等量且不同的配子。(4)受精时,雌雄配子随机结合。①③属于实验现象和结果。 答案:B 类型一 类型二 类型一 类型二 类型二　一对相对性状的杂交实验分析 例2-1南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,F1既有黄色果实的南瓜,也有白色果实的南瓜,让F1自交,产生的F2性状表现类型如图所示。下列说法不正确的是(　　) A.由①②可知黄果是隐性性状 B.由③可以判定白果是显性性状 C.F2中,黄果遗传因子组成为aa D.P中白果的遗传因子组成是aa 类型一 类型二 解析:据题图可知,白果自交后代出现性状分离,可确定白果为显性性状,黄果为