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第五章:古希腊的教育;第一节:斯巴达和雅典教育之比较一、希腊的社会历史背景;一、希腊的社会历史背景;二、斯巴达的教育;;二、斯巴达的教育;二、斯巴达的教育;斯巴达女子体操锻炼铜像;(六)如何看待斯巴达教育?;雅典诗人——荷马;雅典学派;三、雅典的教育 ;(三)雅典教育的类型和内容
;雅典体育教育情景;;雅典音乐教育情景;雅典儿童在校学习;(四)雅典教育与斯巴达教育之比较;两国教育之不同;;综述:;第二节 古希腊的教育思想;一、苏格拉底的教育思想;;(2)什么是道德呢?;教学方法——产婆术、助产术;;(3)“产婆术”的利与弊;二、柏拉图的教育思想;;(二)哲学观和社会观; 2.社会观:人性三分法;理想社会的三个社会阶层;(三)柏拉图的教育思想;;(四)柏拉图教育思想分析评价;(四)柏拉图教育思想分析评价;亚里斯多德的教育思想(一)生平与著述 ;(二)政治立场和哲学观点;哲学思想;(三)教育思想体系;2.灵魂的三分法和三种教育;三种教育与三种灵魂 ;儿童年龄分期和和谐发展的教育观 ;和谐发展阶段论;第一阶段教育;第二阶段教育;;第三阶段教育:;(四)亚里斯多德教育思想对后世的影响;; 宝剑锋自磨砺出梅花香从苦寒来
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