2016-2017高中生物 第四章种群和群落 4.3 群落的结构试题 新人教版必修3.doc

第节 1．群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种________的集合。 2．（1）群落水平上研究的问题（如图所示），完成图示内容。 （2）研究基础：研究________是研究群落的基础。 3．群落的物种组成 （1）意义：是区别________的重要特征。 （2）衡量指标：________，即群落中________的多少。 （3）规律：不同群落丰富度不同，越靠近________，单位面积内的物种越丰富。 4．种间关系： 将下列概念名称和含义用直线连接起来。 捕食 a．两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利 竞争 b．两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 寄生 c．一种生物以另一种生物作为食物 互利共生 d．一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活 5．群落的空间结构 （1）形成原因：在群落中，各个________分别占据了不同的________。 （2）类型： 垂直结构 水平结构 6．探究土壤中小动物类群丰富度的原理 （1）调查方法：常用________的方法进行采集、调查。 （2）丰富度的统计方法一般有两种：一是____________________；二是____________________。 7．探究土壤中小动物类群丰富度的步骤 【课前小测】 1．判断正误：池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。 2．判断正误：谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生。 3．判断正误：捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。 4．判断正误：一般来说，根据植被的分层结构可以预测鸟类的多样性 5．判断正误：草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。 6．判断正误：某岛屿上植被茂盛，风景优美。该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。 7．判断正误：随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度。 1．生物种群 2．（1）演替物种种间空间分布范围 （2）种群 3．（1）不同群落 （2）丰富度物种数目 （3）热带地区 4．— c，— b，—d，—a 5．（1）生物种群空间 （2）草本植物、灌木和乔木光阳光等环境资源栖息空间和食物条件 地形湿度和盐碱度人与动物 6．（1）取样器取样（2）记名计算法目测估计法 7．落叶诱虫器取虫镊子吸虫器表格动物图鉴实体镜富度 【课前小测】 1．×提示：群落强调各种生物种群的集合，其中包括各种动物、植物和微生物。 2．×提示：“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争。 3．√提示：物种间通过捕食关系制约捕食者与被捕食者的数量，从而维持着各种群的稳定。 4．√提示：一般来说，群落中植被的层次性越明显，分层越多，群落中的动物种类也越多。 5．×提示：任何群落中的动物都具有分层现象。 6．√提示：群落的水平结构表现在不同地段往往分布着不同的种群。同一地段上种群密度也有差别。 7．×提示：土壤表层只有一部分小动物分布，取样时往往将表土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐 子，将其按入土中， 按压到罐底与地表几乎齐平，用罐子中的土调查小动物类群丰富度。一、群落的概念与物种组成 （1）群落 概念要点：a．同一时间；b．一定区域；c．各种生物种群。 特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。 （2）群落的物种组成 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 丰富度 a．概念：群落中物种数目的多少。 b．常用统计方法：记名计算法和目测估计法。 1．森林中一株大树死亡，倒在地上，有些菌类、苔藓和蕨类植物以及蚂蚁等动物以这株朽木为生。依靠这株朽木为生的上述各种生物组成一个 A．种群 B．生态系统 C．群落 D．生物圈 【答案】C 【试题解析】本题中的各种生物之间具有直接或间接关系，共同构成生物群落。 二、种间关系及实例 2．有一种紫腹巨蚊处于幼虫状态时，专以毒蚊幼虫为食，当它发育成成虫后，又以吸食竹类植物的叶汁花浆为生。紫腹巨蚊与毒蚊幼虫、竹类植物的关系是 A．竞争、捕食 B．捕食、竞争 C．都是捕食 D．捕食、寄生 【答案】D 【试题解析】紫腹巨蚊为幼虫时以毒蚊幼虫为食，两者为捕食关系；当发育成成虫后又以吸食竹类植物的叶汁花浆为生，两者为寄生关系。 三、群落的空间结构 （1）群落空间结构的类型 A图：垂直结构；B图：水平结构。 （2）决定群落空间结构的主要因素 A图：植物分层：光照；动物分层：栖息空间和食物条件。 B图：地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。 3．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可以划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物的种类也有所区别。这表明 A．群落有一定的垂直结构和水平结构 B．群落有一定的物种