3用真情拨动读者心弦(宽高).doc

用真情拨动读者心弦 刘志刚 【刘sir聊天室】 吾亦非鱼：刘sir好啊，看到您在《疯狂作文》“说作文”了，这个栏目可是真真切切地解决了我们的作文难题了。 刘sir ：呵呵。栏目得到同学们的肯定，我和编辑老师们都很高兴啊，只要对大家写作有益，我还愿继续说下去啊。 吾亦非鱼：好啊，好啊。我正有写作难题要问您呢，不如就说说我遇到的这个写作难题吧。 刘sir ：嗯，说来听听——你的问题若有代表性的话，我会以你提供的话题来说的。 吾亦非鱼：是这样的，我们老师常说“作文要有真情实感”，可是我心中的情却不知道怎样才能写进作文的内容里，比如什么样的文章适合用“情”啊，什么地方该用“情”啊，用什么方法来表达这个“情”啊等等。 刘sir ：哈哈，这个话题不错哦——怎样作文的内容中溶入情的元素？好的，请你继续关注《疯狂作文》的“刘sir说作文”吧，你要的答案就在里面哦。 【刘sir开说】 走出聊天室，回到话题中，吾亦非鱼同学遇到的“难题”还真不是一个个案，相信其他同学也遇到过“自顾自己多情，文章岿然不动”的情况。这些同学写文章时，自己的情难变成文章的情，虽然自己的多情，却难以让文章有情，这种情况的关键处就在于怎样把自己的情溶入到文章之中。那么怎样才能做到“溶情于文”呢？ 下面我们还是以一篇满分作文为例来说明吧—— 白发 重庆一考生 岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。【①开头将一丝感动传给我们，想一下：我们为什么感动？】 童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长，站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发。梧桐树下，满是欢乐的笑声。【②多么温馨的画面啊，找一找情溶在了哪里？】 夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。 早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。 傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。 吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。”【③以上四段，从夜晚到下一个夜晚，这是一个日子的轮回，这个轮回中“长发”和“短发”之间有哪些故事呢？你从这些故事中读到情了吗？】 长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量…… 梧桐树下，是长发的等待，还有——落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的微笑，只是长发不再乌黑光亮。【④头发色彩的变化，触动你的心了吗？】 傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显出银白色的光泽。【⑤被洗头发的人物的转换，给了你怎样的感受？】 风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑。【⑥还是那“风”，你感受到这风中的真情了吗？】 【文例分析】 这篇文章以凝练的文笔讲述了一对母子的相互关爱对故事，故事中没有对人物进行具体的肖像描写，只是简要地写了长发和短发，并把这两种典型形象抽象为两个人物，用笔可谓简洁。组成故事的是一组典型的生活画面，画面简约，简约得只剩下母亲和女儿的几个简单动作。然而虽然文章用笔极省，但文章却实实在在地充满了感人的力量。为什么会有这种效果呢？是因为作者巧妙地在文中灌注了真挚的情感。下面我们来看看作者是怎样用“情”的—— 第①处，语句虽短内涵却很丰富，风将黑发染白，伴随着爱的传递，一个母亲变老了，有什么会比一个有爱心的母亲变老让人感伤的呢？ 第②处，梧桐、阳光、微笑、游戏，这是一个简洁而温馨的画面。“梧桐”、“阳光”这是烘托温情的景物，而温情就溶于“站”、“微笑”、“望着”这三个简单而细微的动作中。 第③处，这四段中写了缝、吻、等、洗四件小事，那么情呢？情被缝进了那个书包，情被吻上了额头，情被等在了门边，情被洗上了发梢。没有曲折的情节，只有动人的画面，情溶在这简单而动人的画面中了。 第④处，不变的是等待，不变的是微笑，变的是头发的色彩。孩子长大了，母亲变老了。当我们最爱的人变老了的时候，我们的心怎不会泛起一阵酸楚呢？ 第⑤处，女儿为母亲洗头发，同一画面在以前也出现过，只不过被洗者与洗者之间颠倒了一下，这是女儿对母爱的回报，母女之间细腻的亲情在这回报的美德中得以彰显。 第⑥处，经典场面再现，风又起，情又来，发虽白，情不变，这份执着，怎不让人感动。 总结以上六处情感的运用，我们发现，