什么是幼儿教育心理学P9.doc

什么是幼儿教育心理学？P9 幼儿教育心理学是研究幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中，学习与教育的心理现象及其基本规律的科学。它即是一门理论型学科，又是一门应用性较强的学科。强调其综合性的特点。 教育心理学创立的标志？P19 桑代克是人称“教育心理学之父”1903年出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这就成为教育心理学创立的标志。 教育心理学发展趋势？P19 关注教与学两方面的心理学问题，教育心理学兴起； 关注影响教育的社会心理因素，教育社会心理学兴起； 关注实际教学策略和元认知的研究； 关注年龄特点；个别差异和个别化教学研究。 幼儿教育心理学的学科性质 P28 它即是一门理论型学科，又是一门应用性较强的学科。强调其综合性的特点。 幼儿教育心理学基本任务：P29 基本任务之一理论建构；2、基本任务之二是实践指导 加涅的学习与记忆的信息加工模型 P48 加涅提出了一个较为完整和系统的学习与记忆的信息加工模型。学习是由加工、预期、执行控制三个系统协调活动的过程。 布鲁姆的教育目标分类理论P50 布鲁姆（S.Bloom）认为，教育目标也是学习的结果，因此他把学习分为认知学习、情感学习和技能学习三大领域。 认知学习从低级到高级分为认知、领会、运用、分析、综合和评价六个水平不同的目标 具体分析如下： 认知：指对先前学习过材料的记忆 领会：指对材料意义的把握