课改微课题讲座(学习目标).pptVIP

1.什么是学习目标； 2.如何制定恰当的学习目标； 3.如何使用学习目标。 制定有效的学习目标： 课标的正确解读是基础， 教材及学情的准确把握是关键， 学习目标的准确表述是条件。 注意事项 ①学生的学习目标应是学生在学习过程中能够完成的，每节课不宜过多。 ②学习目标要从学生的角度来预设，目标语言要通俗易懂，易于评价。 ③预设学习目标要着眼于学生的个别差异。 ④教师要关注学生在完成教师预设的学习目标的过程中经过内化、理解、感悟到的东西──即：生成目标。 如何制定恰当的学习目标？ 行为动词 具体描述为，形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等 包括具有相对稳定的态度，表现出持续的行为；具有个性化的价值观等。 领悟（内化) ? ? 具体描述为：遵守、拒绝、认可、认同、承认、接受、同意、反对、愿意、欣赏、称赞、喜欢、讨厌、感兴趣、关心、关注，重视、采用、采纳、支持、尊重、爱护、爱惜、蔑视、怀疑、摈弃、抵制、克服、拥护，帮助等 包括在经历基础上表达感受、态度和价值判断，做出相应的反应等。 ? 反映（认同) ? 具体描述为：经历、感受、参加、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参观、访问、考察、接触、体验等。 包括独立从事或合作参与相关活动，建立感性认识等。 ? ? 经历（感受） 过程与方法情感态度价值观 体验性目标 具体描述为：联系、转换、举一反