关于开展2017年全县小学语文优秀教育教学论文暨教学设计评.docVIP

教研函[2017]31号 ③对义务教育《语文课程标准》（2011年版）的解读与思考。 ? ④小学语文课程教学内容的选择和安排、教学策略和教学方法的研究 ??⑤小学语文课内外阅读、习作教学、综合性学习研究 ? ⑥小学语文拼音、 (1)参评的教学设计应体现三维课程目标，全面体现“将合作、探究作为课程改革的突破口”和“坚持以学生的发展为本”的基本理念，在学生的积极参与、师生平等互助、学习方式与教学方式的灵活有效等方面有所创新。 ? (2) 参评的教学设计应包括“教学设计思路”、“教案”、“反思与点评”三部分。必须在教学实践中运用和检验过，有较强的操作性，要具有典型性和启发性。教师需对实际教学中的收获与不足进行有效反思，并请校内外听课专家或骨干教师对其中蕴含的深刻教育理念和教学技能加以点评。 （二）格式 ? 文章标题的左上角应打上方框，根据内容在框内分别打印上“2017年宣城市小学语文参评论文”或“2017年宣城市小学语文参评教学设计”字样，参评文章仅报送电子稿。 参评论文必须采用统一格式排版，具体格式可从安徽省教育科学研究院网公告栏下载（）。同时上传到省级资源应用平台的个人空间中，论文格式也可参见附件2。 教学设计参考格式见附件3。 （三）篇数：每位教师可以选报两项中一项，不可两项都报。 ??为有效遏制和打击抄袭现象，倡导求真务实的学术风气，每篇文章需填写个人承诺书（见附件1），加盖学