弘扬平易近族精神,完成平易近族中兴.docVIP

富顺小学弘扬民族精神教育资料 弘扬民族精神，实现民族复兴 富顺小学弘扬民族精神教育资料 富顺小学少先队大队部 党的十六大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”弘扬民族精神应当成为社会主义文化建设的灵魂和核心。如何弘扬民族精神，我们有深刻的教训，也有成功的经验可供借鉴。 　　从“五四”到现在，我们在思想政治教育中，对中华民族精神的继承和发扬重视不够 　　中华民族精神，是凝结在中国古代传统文化和传统道德之中的。但是，从“五四”开始，我们对古代传统文化和道德批判得多，继承得少。 　　1919年的“五四”运动，以“狂飚突进”，摧枯拉朽之势，在中华大地掀起了一场轰轰烈烈的反帝反封建运动。“五四”运动作为新文化运动，对封建的旧文化进行了无情的批判。这种对封建传统道德的无情批判，在当时是正确的。可是，马克思主义辩证法告诉我们，新事物对旧事物的否定都是辩证的否定，这种否定不是全盘否定，而是扬弃。这项工作，应当在新民主主义革命成功后认真去做，应当认真研究传统道德，丢弃没落腐朽的东西，保留和发扬优良的传统。可中华人民共和国成立后我们没有认真做这项工作，加上“左”的思想的干扰，尤其是“文化大革命”所谓“破四旧，立四新”，使中国传统文化及道德遭到了一场空前的浩劫。从“五四”到现在对传统道德否定多于肯定，中华民族的优秀传统道德没有通过主渠道的教育而发扬光大。 　　所以，大力弘扬民族精神和优秀传统文化道德，是发展社会主义市场经济的要素，是培养下一代为祖国未来着想的需要，是实现中华民族伟大复兴的需要。 　　道德教育只有以弘扬民族精神为主，扬我之所长，取人之精华才是有效的途径 　　纵观各国，尤其是发达国家和地区的历史，没有哪一个国家不是在对传统文明的继承和弘扬中发展，没有哪一个国家不是在继承优良传统的基础上创新。西方的现代化进程比中国要早，它也曾面临传统与现代化的冲突，但它并没有背弃传统，而是在传统的基础上建设新的道德。基督教教义作为西方伦理道德的主要基础，宗教改革之前是与资本主义发展不相容的，但之后却成为资本主义发展的精神源泉和道德支柱，历届的美国总统就任时都要手抚《圣经》宣誓。亚洲四小龙之一的新加坡高度重视重振传统文化，弘扬东方美德，抗拒西方颓废思想侵蚀，并将儒家伦理编成德育教材用来教育学生。从20世纪60年代起，面对西方价值观的涌入，旧有的价值观受到破坏，一些好的传统中断，韩国的有识之士指出：“为全国的现代化而努力，确定哲学背景，恢复传统的价值观念使之成为现代化社会有意义的智慧与知识力量，实属必要。”正是在这样的社会背景下，韩国颁布了《国民教育宪章》，重新确定了教育的理想和目标，强调民族德育的自主性，提倡民族自主精神，提出重塑民族之魂，弘扬民族传统。新加坡、韩国等国的发展证明，弘扬民族精神和优秀传统文化道德加上先进的科学技术促进了亚洲四小龙的腾飞。 　　为什么传统的东西有如此大的力量，这是因为只有长期的历史积淀才是深厚的、自发的、民族的、自己的东西，是最有生命力的。自己的东西用起来必然顺手，稍加学习就能领会和接受，这是道德建设上事半而功倍的作法。自先秦到今，中华民族传统道德经历了一个漫长的变化和发展过程，很多道德原则和范畴并未因时代的变化而丧失其意义，这是我们对传统道德进行扬弃的前提。试图避开传统道德，以某种时髦、流行的理论为基础凭空构建现代伦理道德体系，正如沙滩上建起的大厦，巧则巧矣，有何用哉？目前，国外高校德育的侧重点，已由过去的追求个性自由、“个人为本”转到追求群体意识、团结协作精神和“社会为本”上来，东方的集体主义、社会为本的优秀伦理道德文化传统日益受到西方国家的青睐，出现了西方德育“到东方寻找答案”的态势。因此，我们绝不能妄自菲薄，不能认为西方的什么都先进。我们应当通过贯彻以我为主，扬我之所长，取人之精华的方针进行我国的道德建设，弘扬民族精神和民族优秀传统道德，建设中国特色的社会主义德育体系，靠弘扬民族精神和发展科学技术实现中华民族的腾飞。 　　采取有力措施，切实抓好民族精神教育，在弘扬民族精神中推进民族复兴大业 　　中华民族精神的核心内容早在殷周之前就已形成，《周易·乾卦·象传》说：“天行健，君子以自强不息”。这就是2002年5月31日江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上讲话中所说的“奋发有为，?貉锵蛏稀钡木瘛！吨芤住で浴は蟠分杏氪讼喽杂Φ牧硪痪浠笆恰暗厥评ぃ右院竦略匚铩薄Ａ骄浠扒耙痪涫撬等擞Φ狈芊⒂形笠痪涫撬等擞Φ焙竦驴砣荨Ａ骄浠昂掀鹄葱纬闪酥谢褡寰竦暮诵哪谌荨? 　　今天，在实现民族复兴的伟大事业中，面对发达国家雄厚的基础和优势，面对激烈的竞争，我们更需要弘扬“自强不息、厚德载物”的民族精神。如果安于现状，