第四节 认知过程——思维.ppt

第四章 认知过程 第四节 思维 ?一、什么是思维 （一）思维的定义 思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。 （二）思维的特征 1、概括性：指在大量感性材料的基础上，对一类事物的共同的本质或规律进行探索。 ?2、?间接性：指对感官所不能直接把握的事物，借助于已有的知识或其他事物的媒介作用来进行认识。 二、思维的种类 （一）根据思维的内容，可把思维分为：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。 ?1、直观动作思维：以眼前直接操作的动作为基础进行的思维。如3岁前幼儿的思维，在眼前正在进行的活动中思维，离开眼前的活动，其思维也就随着转移。 二、思维的种类 ?2、具体形象思维：凭借事物的具体形象和表象的联想来进行的思维。学龄前儿童的思维主要是具体形象思维。 3、抽象逻辑思维：借助于语言，以概念、判断、推理的形式进行的思维。是人类所特有的。 二、思维的种类 （二）?根据思维的过程是否被清晰的意识到，把思维分为: ?1、分析思维：主体能明确地意识到思维的过程并按一定的程序进行的思维。如做几何证明题、科学研究等。 ?2、直觉思维：主体没有明确地意识到自己的思维过程，却对某些问题，直接迅速地作出判断的思维。 二、思维的种类 （三）根据解决问题时思维的方向性，可分为： 1、集中思维（聚合思维、求同思维）：根据一定的知识或事实以求某一问题最正确答案的思维方式。 ? 2、发散思维（求异思维）：对于一个问题从多方面探求答案的思维形式。从问题的多种角度着眼，搜寻各种可能性，充分发挥想象力，它是创造力重要组成部分，是主导成分。 ? 二、思维的种类 （四）根据思维是否具有创造性，可分为： ?1、习惯性思维（常规思维）：运用已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维。 ?2、创造性思维：运用新颖的、独创的方法解决问题的思维。科学的发明创造都是创造性思维的结果。包括聚合思维、发散思维和直觉思维? 。 三、思维的过程 （一）分析和综合 （二）比较和分类 （三）抽象和概括 （四）具体化和系统化 四、思维的形式 （一）概念 1、定义：是人脑认识事物本质属性的思维形式。概念是在抽象、概括的基础上形成的，通过抽象、概括，舍弃了事物的次要的、非本质的特征，把握了事物的本质特性，就形成了概念 。概念是思维的最基本的形式。 每个概念都有它的内涵和外延。内涵是概念所包含事物的本质属性，是概念的质；外延是属于这一概念的一切事物，是 概念的量。 ?概念和词是紧密联系在一起的。词是概念的形式或标志，而概念是词的内容和意义。词的意义不断充实的过程，也是概念不断扩大和深化的过程。 词与概念不是一一对应的。（虚词一般不表达概念）同一概念可以由不同的词来表示，同一词也可表示不同的概念。词与文化有密切关系。 ?概念不是一成不变的，随着历史的发展，人类对世界的认识的深入，概念的内涵和外延也在不断地变化。 2、概念的种类 （1）根据人们掌握概念的途径不同，分为日常概念和科学概念。 ① 日常概念：也叫前科学概念，是在日常交往和个人经验的积累过程中形成的概念。这类概念的内涵中有时包含着非本质的属性，而忽略了本质属性。 ?如，把“鸟看成是会飞的动物”，“活的东西是能动的物体”等。 ② 科学概念：也叫明确概念，是在科学研究过程中经过假设和检验逐渐形成的概念。个人主要是通过书本或课堂学来的概念。其内涵是确切和明确的。 2、概念的种类 （2）根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，可分为： ① 具体概念：（concrete concept）按事物的外在属性形成的概念。 ② ?抽象概念：（abstract concept）按事物的内在、本质属性形成的概念。 2、概念的种类 （3）?根据概念形成过程的性质，可分为： ① 自然概念：是指在人类历史发展过程中自然形成的概念。其内涵和外延是由事物自身的特征决定的。 ? ② 人工概念：是指在实验的条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为制造出的一种概念。这类概念主要是研究者为了某种研究的需要自己创造的概念。 3、概念的形成 概念的形成（concept formation）是指个体学会掌握某种概念的过程。 由于自然概念的形成涉及的因素多，时间长，用实验方法研究起来几乎不可能。因此，心理学家主要是通过研究人工概念来探讨概念形成的过程及策略的。 3、概念的形成 概念形成的策略 （1）整体策略 （2）部分策略 （3）聚焦策略 （4）扫描策略 4、影响概念形成的因素 概念形成受到多种因素的影响，主要有两方面： （1）过去经验 （2）事物的变式 （二）判断 1、定义：指人脑反映事物之间联系和关系的思维形式。 2、判断的基本特征 （ 1）判断都有所肯定或有所否定 （2）判断