探秘白色粉末.docVIP

探秘“白色粉末”的成分 学习目标： 知识与技能目标 1、熟练掌握氢氧化钠、碳酸钠的化学性质，比较异同点。 2、利用化学性质设计实验证明氢氧化钠固体样品是否变质、是否完全变质、除杂、定量测定。 过程与方法目标 培养学生应用重要化合物化学性质进行物质的定性检验和定量测定。 培养学生定性和定量相结合研究化学的科学方法。 情感、态度、价值观目标 培养自学、分析、合作设计方案、实验、评价等多种科学探究能力。 2、养成实验室正确保存药品的良好习惯，培养节约资源的意识。 学习重点：设计方案并用实验证明氢氧化钠是否变质、是否完全变质、除掉杂质、定量测定样品纯度 学习难点：设计方案证明氢氧化钠是否完全变质、除掉变质氢氧化钠中的碳酸钠、定量测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数 学习方法： 合作设计、实验验证 实验用品：药品：氢氧化钠溶液样品、稀盐酸、无色酚酞试液、氢氧化钡溶液、硫酸铜溶液、氯化钙溶液溶液。 仪器：试管、试管架、试管刷。 学习过程： 情景导入: 实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠样品，观察发现样品表面出现了大量的白色粉末．氢氧化钠固体样品氢氧化钠样品实验化学方程式表示实验 依据的化学反应原理） 我们实验： 我们展示： 我们评价： 我们反思和总结： 点拨：同学们，如果我们没有正确保存药品，可能会出现像这份氢氧化钠样品氢氧化钠部分变质 现象 结论（化学方程式表示实验 依据的化学反应原理氢氧化钠部分变质，请你设计一个提纯该样品的实验方案，以得到纯净的氢氧化钠实验化学方程式表示实验依据的化学反应原理） 我展示： 我评价：我的思路--- 我反思和总结： 点拨提纯物质的思路 【深化领悟】 1、能否用无色酚酞试液或硫酸铜溶液证明氢氧化钠固体氢氧化钠兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动： （对固体猜想 ） 猜想Ⅰ．全部是NaOH；猜想Ⅱ．全部是Na2CO3猜想Ⅲ．　 （实验和推断 ） （1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是　　，说明氢氧化钠　（填“已经”或“没有”）变质，有气泡产生的反应的化学方程式是　　． （2）若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为　　（填化学式），该实验　　（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH． （3）若A是CaCl2溶液．①现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞不变红色，则猜想　　成立．②猜想Ⅲ成立的实验现象是　（反思 ）①久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）． ②保存氢氧化钠的方法是　　 学习方法 良好习惯 情感教育 定性---定量相结合研究化学的科学方法