科 目人体解剖学 - 湖南省高等学校精品课程网.doc

科 目：系统解剖学 任课教师： 授课对象： 章节标题：绪论、骨学总论 授课日期： 授课地点：医学教学楼 授课课题：绪论、骨学总论 教材名称：曾志成主编 《系统解剖学》 第3版 目的要求： 1、掌握人体解剖学的定义。解剖学姿势和常用术语(含人体切面术语) 2、掌握运动系统的组成及骨的分类和构造。 3、了解人体器官的组成及系统的划分。解剖学的分科及学习方法。 4、了解运动系统的功能和体表标志的概念。 5、了解骨的理化特性。 重 点：人体解剖学术语、骨的形态、构造。 难 点：人体解剖学方位术语的应用。骨的发生和生长。 教学方法：讲授法、自学法。 教 具：多媒体、实物投影仪、课件、教鞭、粉笔、萝卜(用于示面和轴)，各种形态的骨，示骨的构造的标本。 教学方法设计： 1利用制作的多媒体课件，在课堂上演示。 2先从人体的器官系统组成引出本次课的内容。 3交待运动系统的教学特点，理论课讲授总论部分，具体内容在实验室学习。 4讲授骨学总论。　 5小结本次授课内容，了解学生学习的信息反馈。 6布置复习考题 教学步骤： 绪 论 在绪论中要求学生弄清的问题是：什么是人体解剖学、人体解剖学在医学中的地位、人体解剖学的分类以及怎样学好人体解剖学、人体解剖学的基本术语等。 一、人体解剖学的定义和地位(3min) 1、定义：人体解剖学(简称解剖学)：是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的科学，属于生物科学中形态学的范畴。 关键词：①正常 ②形态 ③结构 2、地位：是医学基础课之基础，与临床各学科有着密切的联系。 医学中有1/3的名词来源于解剖学。 只有理解了正常的，才能理解异常的。 二、人体解剖学的分类(3min) 分类：按研究手段不同，解剖学可分为巨视解剖学、微观解剖学 巨视解剖学：主要用肉眼观察人体的形态结构，如系统解剖学和局部解剖学等。 微观解剖学：主要用显微镜观察人体的形态结构，如细胞学、胚胎学和组织学等。 系统解剖学：是将人体按功能系统阐述其器官形态结构的解剖学。一般所说的解剖学就是指系统解剖学。 局部解剖学：是按身体部位，由浅及深，对各部位的形态结构进行叙述的解剖学。 此外，由于研究角度和目的不同，人解剖学又分若干门类：如外科解剖学、表面解剖学、X－线解剖学、断面解剖学、生长解剖学、艺术解剖学、机能解剖学及运动解剖学等。 三、学习人体解剖学的几点要求(4min) 1、解剖学这门课程的特点：(1)名词多；(2)描述多 2、学习要求： ①预习：其作用有：a、加强自学能力； b、可以带着问题听课，促进有效学习。 ②结合图进行学习。 ③要及时复习。 ④“三勤”：勤动脑、勤动手、勤动口。 ⑤解剖学实验课多，进入实验室后要仔细看、认真学，把书本上的描述和图与实物进行比较。 3、学习方法： 进化的观点 局部与整体相统一的观点 形态与功能相联系的观点 理论与实际相结合的观点 四、人体解剖学的基本术语(25min) 意义：为了规范解剖学的描述，形成一个统一的标准，特制定了解剖学术语。 解剖学姿势(标准姿势)：作了六个方面的规定 身体直立，两眼平视，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前，下肢并拢，足尖向前。 学生起立练习解剖学姿势。 注意：不管人体处于一种什么的状态，所有的描述都要在这个基础之上进行。与立正姿势的不同点。 2、方位术语：(注意要以解剖学姿势为标准) (1)上、下：靠近头顶的称为上；靠近足底的称为下。 举例眼与鼻、鼻与口的位置关系。 (2)前(腹侧)、后(背侧)：靠近腹面的称为前；靠近背面的称为后。 举例眼与耳的位置关系。 (3)内侧、外侧：靠近正中矢状面的称为内侧；远离正中矢状面的称为外侧。 举例眼与鼻、眼与耳的位置关系。 变换手的位置举例拇指与小指的位置关系。 (4)内、外：描述空腔器官相互位置关系的术语，接近内腔者为 内；远离内腔 者为外。注意与内侧、外侧概念的区别。 (5)浅、深：以体表作为参考体，距体表近者为浅；远离体表者为深。 举例皮肤、浅筋膜、肌、骨的位置关系。 (6)近侧、远侧：举例腕关节与肘关节的位置关系。 尺侧和桡侧：前臂的内侧称为尺侧；前臂的外侧称为桡侧。 胫侧和腓侧：小腿的内侧称为胫侧；小腿的外侧称为腓侧。 3、轴： (1)垂直轴： (2)矢状轴： (3)冠状轴： 4、面： (1)矢状面：正中面 (2)冠状面： (3)水平面： 器官纵