环境描写的作用上课版.ppt

人物 环境 情节 小说 ——环境描写的作用 一切景语皆情语 知识回顾，明确作用 你认为什么是环境描写？环境描写有哪些作用？ （从自己学过的课文中找出环境描写的片段，举例分析这些环境描写的作用。） A B C D E 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。——鲁迅《风筝》 作用：自然环境描写。开篇点题。交代时令，描绘了北京冬季肃杀的景象，渲染了悲凉的氛围，烘托了 “我”悲哀的心情。为全文定下了悲凉的感情基调。　　　　　　　　　　　　　　　　 典型分析 我一个人慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。——张之路《羚羊木雕》 作用：自然环境描写。描写了夜晚月光清冷的特点。渲染了悲伤的氛围，烘托了 “我”被逼要回木雕失去友谊的悲伤的心情。 典型分析 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。——莫怀戚《散步》 作用：自然环境描写。描写了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时欢乐的心情。 典型分析 1、关注句子中富有表现力的关键词。(修饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语） 环境描写的分析： 1、关注句子中富有表现力的关键词。 (修饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语） 环境描写的分析： 2、关注句子中的修辞方法的表达效果。 运用环境描写要注意： 目的明确——为表达中心思想服务； 抓住特征——写出独具特色的景物； 具体生动——给人身临其境之感； 情景交融——要写出感情。 写法点拨 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》 冷风 荒村 阴晦 呜呜 苍黄 横 萧索 没有一些活气 作用：自然环境描写。描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷清的氛围，烘托了 “我”悲凉的心情。为全文一开始就定下了抑郁深沉的感情基调。　　　　　　　　　　　　　　　　 典型分析 1、关注句子中富有表现力的关键词。(修饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语） 环境描写的分析： 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 ——《变色龙》 作用：社会环境描写， 暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了狗咬人案子发生的社会背景,压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照 。 1、关注句子中富有表现力的关键词。 (修饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语） 环境描写的分析： 2、关注句子中的修辞方法的表达效果。 真题演练 运用刚才所学方法，结合《水塘边的鸟窝 》 《孩子和鸟儿》《雨丝》三篇文章中理解环境描写的作用。 《池塘边的鸟窝》： 景物列举（1分） 通过描写夏季和秋季池塘边的景物，渲染了美好和谐的气氛（1分）， 烘托了作者快乐的心情（1分）， 为下文这一美好环境遭到破坏做铺垫。（1分） 《孩子与鸟儿》： 开头通过写袅袅炊烟和温柔暮色，渲染了温馨祥和的气氛（1分），为下文的叙事抒情做铺垫（1分）。 结尾写婉柔美丽的银云烘托了作者看到鸟儿相携而去与孩子紧紧相依时的喜悦幸福之情，（1分）表达了作者对世间亲情的赞美和主题。（1分） （不再是为表现主题做铺垫，而是直接突出主题深化主题） 《雨丝》： A. 衬托黄昏“我” 与丈夫在雨中散步时那份恬静、温馨的心境。（2分） B.景物描写暗示了“我”对老瓦匠认识的转变（1分），衬托老瓦匠的高尚品德（1分） 。 C.烘托出“我”此时因为知道了事情的真相而变得痛苦的心情。（2分） 真情点拨： 环境描写的理解应注意： 1、要与小说主题联系起来； 2、要和人物个性、命运联系起来； 3、要与故事的背景和作品的情感基调联系起来。 妙笔绘景 请为你的作文《小扇轻摇的时光》，添加一些适当的自然描写的句子，让其起到环境描写作用的一种，增加文章的意境内涵。 运用环境描写要注意： 目的明确——为表达中心思想服务； 抓住特征——写出独具特色的景物； 具体生动——给人身临其境之感； 情景交融——要写出感情。 写法点拨 1、用本堂课学过的方法阅读《升学指导》P135《美丽如初》P176《刀之伤》），找出环境描写分析其作用。 2、继续为你的作文添加环境描写，让你的文章锦上添花。